Veille scientifique du CRIFPE | No. 252, 12 février 2022

Livres

Eaton, C. (2022). Bankers in the Ivory Tower. The Troubling Rise of Financiers in US Higher Education. The University of Chicago Press.

Mauro, A. (2022). Social Knowledge Creation in the Humanities. Iter Press.

Ibrahim, A., Kitossa, T., Smith, M. S. et Wright, H. K. (dir.) (2022). Nuances of Blackness in the Canadian Academy: Teaching, Learning, and Researching while Black. University of Toronto Press.

Vermot-Desroches, S. (2022). L'édition jeunesse aujourd'hui. Le personnage dans le roman adolescent. L'Harmattan.

Moukaddam, D. (2022). L'émergence de l'identité professionnelle dans la formation enseignante. L'Harmattan.

Dei, G. J. S., Karanja, W. et Erger, G. (dir.) (2022). Elders’ Cultural Knowledges and the Question of Black/ African Indigeneity in Education. Springer.

Sorba, N. (2022). Transmettre les langues : pourquoi et comment ? Les défis pédagogiques. EME Editions.

Boutevin, S. (2022). Écriture et pouvoir au XIXème siècle. Les enjeux de l'alphabétisation autochtone dans la Vallée du Saint-Laurent. EME Editions.

Revues scientifiques

CBE - Life Sciences Education, 21(1) 2022

Early Childhood Research Quarterly, 59 2022

Educational Researcher, 51(1) 2022

Evaluation, 28(1) 2022

Journal of Teacher Education, 73(2) 2022

Penser l'éducation, 48(1) 2022

Revue hybride de l'éducation, 5(2) 2022

Revue Spirale, 69(1) 2022

Studies in Science Education, 58(1) 2022

Teaching and Teacher Education, 110 2022

Mémoires et thèses

Boivin, É. (2021). Pratiques déclarées et perception du sentiment de compétence des enseignants du primaire quant à l'enseignement des mathématiques dans une visée d'interdisciplinarité [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec à Rimouski.

Thibault, M. (2021). Recherche-Formation sur l'enseignement des probabilités du secondaire avec des outils technologiques : enjeux de formation [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Montréal.

Rapports et études

OCDE (2022). How has educational attainment influenced the labour market outcomes of native- and foreign-born adults ?. OCDE.

OCDE (2022). Teacher professional identity. How to develop and support it in times of change. OCDE.

Périodiques professionnels

Social Education, 86(1) 2022

Colloques en éducation

The 10th European Conference on Education (ECE2022)

ISSOTL22 - At the intersections of SoTL : Transfer and Transformation, Diversity and Inclusivity

Semaine internationale de l'éducation et de la formation

Colloque international Freire - Pour une praxis des territoires oubliés

Les Journées de la Recherche en Éducation 2022 - Recherches Interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires