Organisatrice/Organisateur

Description

L’architecture a été normée pendant de très nombreuses décennies. En France, elle a incarné la généralisation de l’éducation obligatoire puis la République qui s’offrait à tous. Construite sur la base de l’éducation simultanée, la normalisation a structuré les modes pédagogiques. Les innovations des pédagogies nouvelles ont eu peu d’effets sur l’architecture scolaire. Plus récemment, l’architecture scolaire est devenue un enjeu à la fois d’affichage politique de décentralisation des responsabilités publiques alors que des tentatives nombreuses ont cherché à travailler l’aménagement scolaire comme alternative à l’évolution des pratiques pédagogiques.