| Titre | N°12 La politique d’intégration des enfants en difficulté d’apprentissage | ||
| Auteur(s) | Sous la direction de M. Pierre-Daniel Gagnebin | ||
| Editeur, année | Rectorat 2009 | ||
| Collection | Bulletins pédagogiques | ||
| Public | Enseignants , Chercheurs , Tout public | ||
| Résumé | Dans ce 12e numéro d'ENJEUX PEDAGOGIQUES, nous invitons nos lecteurs à examiner les nombreux défis liés à la mise en oeuvre d'une nouvelle politique d'intégration des enfants en difficulté d'apprentissage dans les écoles. Pour ce faire, nous sommes allés à la rencontre des formateurs, des chercheurs, des responsables d'institutions, des directions d'école. des formateurs. Mais nous avons également donné la parole à des pionniers convaincus qui trouvent au quotidien des solutions expérimentales pour favoriser une meilleure intégration. Des enseignants en charge de classes à caractéristiques particulières, de jeunes enseignants et des étudiants en cours de formation apportent également leur témoignage. | ||
| Genre | Chroniques et dossiers thématiques | ||
| Support | Papier , Fichier en ligne | ||
| Dimensions | A4 | ||
| Nombre de pages | 44 | ||
| cote | ISSN 1661-5735 | ||