LE SOMMAIRE
Billet du mois - Yannick Mével : La réforme, le bébé et l’eau du bain
Le Bloc-notes de Philippe Watrelot
Actualités éducatives
Nicole Priou : Formation des maitres : le rôle des établissements scolaires
Entretien avec François de Closets : Fidélité ou dévotion à l’orthographe ?
Hors-série numérique : Quelles alternatives au redoublement ?
Les revues pédagogiques : En Suisse, L’Éducateur
Le dossier
Éditorial : L’école n’est pas dans une bulle, assumons son ouverture au monde
1- Quand le tumulte du monde s’invite en classe
Fabrice Dhume : Travailler le racisme en classe : du discours à la parole
Monique Ferrerons, Lise Golomb et Françoise Lorcerie : Racisme, religion, sexisme : petites anecdotes, grandes questions
Philippe Watrelot : Faire avec ou contre l’homophobie ?
Sylvie Floc’hlay : Une étoile jaune, ça vous dit quoi ?
Bruno Robbes : Violence : savoir analyser pour agir
Marie-Laure Gérin : L’école à l’épreuve des heurts identitaires
Valérie Renault : Du banal à l’odieux : entre racisme et élitisme mal assumé au lycée
À lire en ligne
Michèle Amiel : Un foulard, un lycée en crise
Bruno Robbes : Violence : savoir analyser pour agir (version longue)
2- Du rififi dans les savoirs
Sylvain Connac : Savoir que croire n’est pas savoir
Saïda Aroua : Enseigner l’évolution en Tunisie
Michèle Coppens : Faire de l’éducation morale sans moraliser
Roland Le Clézio : Parlons des sujets qui fâchent
Jean Simonneaux : Au croisement des progrès scientifiques et des choix sociopolitiques
Joël Mak dit Mack : L’actualité du monde comme « histoire immédiate » dans la classe
Raoul Pantanella : Une histoire d’humour
À lire en ligne
Gilles Boyer : Questions sensibles en histoire-géographie, quelle formation ?
Michèle Coppens : Faire de l’éducation morale sans moraliser (version longue)
3- Mettre en mots les questions existentielles
Régis Guyon : Un tsunami de paroles
Anne-Marie Lauria : Oser dire sa vie personnelle ?
Dominique Seghetchian Shomali : Qui êtes-vous madame la professeure ?
Sylvie Pansu : Un arbre généalogique pour passer de l’intime à l’universel
Chantal Picarda et Richard Étienne : Faire une place au deuil, même dans la classe
Florent Amella : Peut-on discuter de la mort ?
À lire en ligne
Jean-Michel Wavelet : L’impensable à l’école
4- Des réponses, mais nécessairement ouvertes et nuancées
Alain Jean : Face à l’imprévu : formation, improvisation ou bricolage ?
Élisabeth Bussienne et Michel Tozzi : Assumer, oser les sujets sensibles
À lire en ligne
Alain Jean : Face à l’imprévu : formation, improvisation ou bricolage ? (version longue)
Il y a 30 ans dans les Cahiers
...En 1979 dans les Cahiers… Le corps du prof
Regards de pédagogues
Maëliss Rousseau : Jean-Jacques Rousseau : enseigner la politesse ?
Faits & Idées
Bernard Grosjean : Les enfants « extraordinaires » (Chronique)
Florence Lhomme : Mes premiers cours au microlycée (Chronique)
Claire Boniface : Éloge d’une notion floue
En ligne une version légèrement modifiée par rapport au texte publié dans la revue.
Jérôme Rivoire : Quand tout un établissement se mobilise autour du travail par compétences
Le livre du mois
Le mérite contre la justice, Marie Duru-Bellat
Et chez toi ça va ?
Jacqueline Gérard : « Présentiel »
Jacinthe Hirsch : Pas casser
Sylvain Loscos : Sur la ligne de départ
Marie Gruère : Des carpes ?