CRIFPE – Veille scientifique

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Blouin, M. et Beaucher, C. (2025). L' intervention éducative à l'aune de la diversité et du bien-être. Presse de l'Université de Québec. https://www.puq.ca/catalogue/livres/intervention-educative-aune-diversite-bien-etre-3268.html
Chalifoux, É., Chaplier, M. et Farget, D. (2025). Questions interdisciplinaires en études autochtones Traditions, représentations, relations. Peuples autochtones et enjeux contemporains. https://www.puq.ca/catalogue/livres/questions-interdisciplinaires-etudes-autochtones-4349.html
Lebouvier, B. et Musquer, A. (dir.) (2024). Aides à la problématisation et apprentissages scolaires. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/catalogue/livre/aides-a-la-problematisation-et-apprentissages-scolaires/77213
Letscher, S., Dupont, A. et Berthiaume, R. (dir.) (2024). Entre participation sociale, inclusion et littératie. Bilan de recherches et d’initiatives pédagogiques auprès des élèves sourds ou ayant une surdité. Québec. Presses de l'Université du Québec. https://www.puq.ca/catalogue/livres/entre-participation-sociale-inclusion-litteratie-4377.html

Williamson, R. T. (2013). An Examination of the Dual Role of Teacher-Coaches in Ontario and their Perceptions of Student-Athlete's Life Skill Development Through High School Sport [mémoire de maîtrise inédit]. Université d'Ottawa, Ottawa. http://hdl.handle.net/10393/24113
Tegler, T. (2013). (Un)Compromising/In Tension: Critical Pedagogy and the Academy [mémoire de maîtrise inédit]. Université d'Ottawa, Ottawa. http://hdl.handle.net/10393/26131
Rivest, M. (2013). La prévalence de la sous-performance scolaire et l'étude de ses déterminants chez les élèves québécois doués et non-doués du secondaire [mémoire de maîtrise inédit]. UQAM, Montréal. http://www.archipel.uqam.ca/5609/
Huneault, M. (2013). Description des interventions des enseignants lors de séances de la dictée 0 faute [mémoire de maîtrise inédit]. UQAM, Montréal. http://www.archipel.uqam.ca/5537/
Walder, A. M. (2013). Innovations pédagogiques et culture disciplinaire en enseignement supérieur [thèse de doctorat inédite]. Université de Montréal, Montréal. http://hdl.handle.net/1866/9895

Batiotila, N.-M. (2022). La flexibilité de la formation aux différents ordres d’enseignement : l’exemple finlandais. Conseil Supérieur de l'Éducation. https://www.cse.gouv.qc.ca/publications/flexibilite-formation-50-2117/
O'Grady, K., Houme, K., Tao, Y., Khan, G. et Chapman-Chin, A. (2022). Pan-Canadian Assessment Program 2019. Technical report. Council of Ministers of Education. https://cmec.ca/Publications/Lists/Publications/Attachments/430/PCAP_2019_Technical_Report.pdf
OCDE (2022). Who Cares about Using Education Research in Policy and Practice ? Strengthening Research Engagement. OCDE. https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/who-cares-about-using-education-research-in-policy-and-practice_d7ff793d-en
OCDE (2022). Aider les élèves ukrainiens réfugiés dans les pays d’accueil. OCDE. https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/aider-les-eleves-ukrainiens-refugies-dans-les-pays-d-accueil_fe69afc3-fr
OCDE (2022). Advancing the entrepreunerial university. Lessons learned from 13 HEInnovate country reviews. OCDE. https://doi.org/10.1787/d0ef651f-en https://www.oecd-ilibrary.org/fr/economics/advancing-the-entrepreunerial-university_d0ef651f-en

Canadian International Conference on Global Studies (CGS 2015) Consulter
2nd Global Science, Technology, Engineering and Math (STEM) Education and Innovation Conference Consulter
Learning Without Borders Conference Consulter
Colloque Dialogue collèges/universités 2015 Consulter
The 2015 International Education and Teaching Research Conference in Las Vegas Consulter