Veille scientifique
Livres
- (2007). SLACK, G. (2007). The Battle over the Meaning of Everything: Evolution, Intelligent Design, and a School Board in Dover, PA. John Wiley & Sons, Incorporated. ISBN 13: 978-0-7879-8786-2. http://ca.wiley.com/WileyCDA/Section/index.html
- (2007). SMALDINO, S. E., LOWTHER D., L, RUSSELL, J. D. (2007). Instructional Technology and Media for Learning.. http://cf.pearsoned.ca/school/
- (2007). STICKLEY, T. (éditeur) et BASSET, T. (éditeur) (2007). Teaching and Learning about Mental Health. John Wiley & Sons Canada, Limited. ISBN 13: 978-0-470-03029-5. http://ca.wiley.com/WileyCDA/Section/index.html
- (2007). THELOT, C., FORESTIER, C., EMIN, J.-C.(2007). Que vaut l'enseignement en France ? Les conclusions du Haut Conseil de l'évaluation de l'école . Stock.. http://www.editions-stock.fr/acc/acc99_fraacc_f.html
- (2007). TRAMIER, J.-M., BATHILDE, S. (2007). Histoire de l'éducation nationale de 1789 à nos jours : de la vocation à la fonctionnarisation . Ellipses.. http://www.editions-ellipses.fr/
Mémoires et thèses
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Chevrier, J. (2021). Objets de savoir enseignés et styles d’enseignement déployés par des enseignants d’éducation physique et à la santé du secondaire lors de cours de sports collectifs [thèse de doctorat inédite]. Université de Sherbrooke. https://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/18354
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Berthea, V. T. (2021). Teachers' descriptions of collaboration in designing and evaluating individualized education program services [thèse de doctorat inédite]. Grand Canyon University. https://www.proquest.com/docview/2543419902/FE9E1FE4D5374DAFPQ/26
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Hu, J. (2021). Etude comparée de la dimension du développement professionnel de futurs enseignants d'anglais dans des programmes de formation initiale au Québec et en Chine. [mémoire de maîtrise inédit]. Université de Sherbrooke. https://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/17905
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Eulentin, M. J. (2021). Amélioration de la qualité et de l'équité de l'enseignement primaire et secondaire aux Seychelles : entre l'engagement politique et les défis [mémoire de maîtrise inédit]. Université de Montréal. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/25219
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Desharnais, A. (2021). L'articulation théorie/pratique dans le cadre d’une activité à visée réflexive de formation initiale à l'enseignement : exploration à la lumière d’une perspective historique culturelle [thèse de doctorat inédite]. Université de Sherbrooke. https://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/18380
Périodiques professionnels
Revues
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Studies in Science Education, 60(2) 2024 Consulter
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Staps, 3(146) 2024 Consulter
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Savoirs, 2(65) 2024 Consulter
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Revue Internationale de Communication et de Socialisation, 11(1) 2024 Consulter
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Revue hybride de l'éducation, 8(4) 2024 Consulter
Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter
Colloques en éducation
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CIDEF 2024. Apprendre avec et par les autres en éducation et formation Enjeux épistémiques, éthiques et politiques Consulter
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5ème Rencontres internationales du Réseau International Education et Diversité Consulter
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TRASCE (Terrains et Recherches dAns les SCiences de l'Education) Consulter
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RésAALT - Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance : enjeux et perspectives pédagogiques Consulter
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12e Colloque international en éducation Consulter