Veille scientifique
Livres
- Coignard, T. et Lerenard, M. (2022). L'éducation à la citoyenneté : concepts et débats depuis le XVIIIe siècle. Presses Universitaires de Bordeaux. http://www.pub-editions.fr/index.php/nouveautes/l-education-a-la-citoyennete-concepts-et-debats-depuis-le-xviiie-siecle-5186.html
- Audras, I. (2022). Patrimoines culturels des élèves. Démarches éducatives dans/pour des sociétés plurielles. Presses Universitaires de Rennes. https://pur-editions.fr/product/8799/patrimoines-culturels-des-eleves
- Deschellette, E., Lachet, C. et Leroy-Collombel, M. (dir.) (2022). Reprendre, réécrire et réviser ses textes. L'élève apprenti-auteur. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-reprendre_reecrire_reviser_ses_textes_l_eleve_apprenti_auteur_emilie_deschellette_caroline_lachet_marie_leroy_collombel-9782140303180-74728.html
- Demoussa, E. (2022). Évolution de la formation des enseignants en Afrique Subsaharienne. Étude comparative entre le Sénégal et la France. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-evolution_de_la_formation_des_enseignants_en_afrique_subsaharienne_etude_comparative_entre_le_senegal_et_la_france_eugnenie_demoussa-9782140271731-74593.html
- Winton, S. (2022). Unequal Benefits: Privatization and Public Education in Canada. Les Presses de l'Université de Toronto. https://press.uchicago.edu/ucp/books/book/chicago/J/bo153386905.html
Mémoires et thèses
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Joseph, A. C. (2011). Examining the perceived role of teachers' ethnic identity, empathy, and multicultural sensitivity on teacher burnout [thèse de doctorat inédite]. Fordham University, New-York. http://proquest.umi.com/pqdweb?did=2348284221&sid=2&Fmt=2&clientId=48948&RQT=309&VName=PQD
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Mitescu Reagan, E. (2011). Examining the relationships among undergraduate teacher candidates' experiences, perceptions and beliefs about teaching for social justice [thèse de doctorat inédite]. Boston College, Boston (Mass). http://proquest.umi.com/pqdweb?did=2363283341&sid=2&Fmt=2&clientId=48948&RQT=309&VName=PQD
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Lee, L. C. (2011). Under one big sky: Elementary pre-service teachers use inquiry to learn about the moon, construct knowledge, and teach elementary students around the world via the Internet [thèse de doctorat inédite]. Ball State University, Muncie (Indiana). http://proquest.umi.com/pqdweb?index=246&did=2364404621&SrchMode=1&sid=2&Fmt=2&VInst=PROD&VType=PQD&RQT=309&VName=PQD&TS=1312218897&clientId=48948
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Kennedy, A. M. (2011). Understanding the relationship between distributed leadership and collaborative teacher inquiry [thèse de doctorat inédite]. Lewis and Clark College, Portland (Oregon). http://proquest.umi.com/pqdweb?did=2286298541&sid=2&Fmt=2&clientId=48948&RQT=309&VName=PQD
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Harding, H. E. (2011). "A place of becoming" Leadership educators' experiences teaching leadership: A phenomenological approach [thèse de doctorat inédite]. The University of Nebraska - Lincoln, Lincoln, Nebraska. http://proquest.umi.com/pqdweb?did=2332153021&Fmt=2&clientId=48948&RQT=309&VName=PQD
Périodiques professionnels
Revues
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College Teaching, 72(2) 2024 Consulter
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British Journal of Education, 12(4) 2024 Consulter
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ANAE, (188) 2024 Consulter
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Revue Internationale de Pédagogie de l'Enseignement Supérieur, 40(1) 2024 Consulter
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Savoirs, 1(64) 2024 Consulter
Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter
Colloques en éducation
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12e Colloque international en éducation Consulter
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13e Sommet du numérique en éducation Consulter
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AREF 2025 Consulter
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3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante Consulter
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RésAALT - Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance : enjeux et perspectives pédagogiques Consulter
