Cette recherche collaborative souhaite comprendre les représentations du mode de pensée pluridimensionnelle des enseignantes et enseignants de Soins infirmiers au collégial, selon la conception des trois dimensions de la pensée de Matthew Lipman (pensée critique, pensée créative et pensée bienveillante) de façon à être en mesure d’identifier, avec le concours des enseignantes et enseignants, les interventions pédagogiques qu’elles et qu’ils jugent susceptibles de le développer chez leurs étudiantes et leurs étudiants.
Les représentations des enseignant.e.s quand au développement de la pensée pluridimensionnelle chez leurs étudiant.e.s dans le cadre du programme de soins infirmiers au collégial