Orthopédagogue et doctorante en technologie éducative à l’Université Laval. Intéressée aux domaines de l’usages du numérique en éducation, les jeux sérieux et ludification des apprentissages et l’apprentissage de la lecture.
L’effet d’utilisation de jeux vidéo par les orthopédagogues auprès des élèves en difficulté de lecture.