Étudiante au doctorat en éducation, Kathy s'intéresse à l'enseignement des stratégies d’enseignement que les enseignant.e.s utilisent en classe. Passionnée par la recherche et par le désir de développer de bonnes pratiques en éducation, elle s’implique dans plusieurs projets de recherche à l’UQAM.
Portrait empirique des stratégies pédagogiques utilisées par les enseignant.e.s d’adaptation scolaire et sociale du primaire