Sarah Gagnon-Bischoff

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

• Vincent, F. et Gagnon-Bischoff, S. (soumis 2018). Grammar for writing: the contribution of French didactics. Reading and Writing.

Actes de colloques

• Vincent, F. et Gagnon-Bischoff, S. (2020). L’articulation grammaire-écriture : expérimentation d’une approche intégrée en salle de classe - L'approche intégrée du français : une avenue prometteuse?. Montréal, Québec. 7e colloque international du CRIFPE.
• Vincent, F., Larose, F. et Gagnon-Bischoff, S. (2018). Évaluation comparée intergenre de la compétence scripturale d’élèves du début du secondaire. Dans M. Demeuse, M. Milmeister et C. Weis (dir.), L’évaluation en éducation et en formation face aux transformations des sociétés contemporaines, actes de colloque. (pp. 291-293). Luxembourg. ADMEE.

Articles - revue sans comité de lecture (RSC)

• Vincent, F. et Gagnon-Bischoff, S. (2019). Que faire devant l’écart entre les résultats des garçons et des filles aux épreuves d’écriture?. Vivre le français, 32(3), 33-34.
• Vincent, F. et Gagnon-Bischoff, S. (2019). Résultats à l’épreuve d’écriture de 5e secondaire 2002-2018 : l’éléphant linguistique dans la pièce.... Formation et profession, 27(3), 128-132. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2019.a185
• Vincent, F. et Gagnon-Bischoff, S. (2017). L’articulation lecture-écriture-grammaire : à quoi sert-elle et comment l’utiliser en classe ? Réseau d'information pour la réussite éducative, Centre de transfert pour la réussite éducative. . http://rire.ctreq.qc.ca/2017/01/articulation-grammaire/