Pedro Mendonça

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

• Mendonça, P., Grenon, V. et Savoie, A. (2023). Influence of Regular Visual Thinking Strategies Activities on Sustained Attention Abilities of Quebec Primary School Students : A developmental Perspective. Creative Education, 14, 300-416.
• Mendonça, P. et Savoie, A. (2018). L’appréciation d’oeuvres d’art : Le développement de la littératie visuelle par les VTS. Revue Vision.
• Mendonça, P. et Savoie, A. (soumis 2018). Arts visuels, autisme et mesure du langage plastique. Autonomy.
• Mendonça, P. et Savoie, A. (2017). Plaidoyer pour les arts à l’école. Revue Vision. http://revuevision.ca/plaidoyer-pour-des-arts-a-lecole/#_ftnref11

Actes de colloques

• Savoie, A. et Mendonça, P. (2018). Développer la littératie visuelle chez les jeunes : Proposition d’une nomenclature des éléments de base des arts visuels. Dans A. Savoie, A.-M. Émond, F. Gagnon-Bourget et P. Gosselin (dir.), Actes du colloque sur la recherche en enseignement des arts visuels - Université du Québec à Montréal 2016. Montréal : CRÉA Éditions et plateforme de recherche Érudit.
• Émond, A.-M., Marin, D. et Mendonça, P. (2017). Identifying visitors’ focus of interest during the appreciation of contemporary art. Dans C. Prana et M. Wang (dir.), InPACT Book of Proceedings. (pp. 291-295). http://inpact-psychologyconference.org/wp-content/uploads/2017/05/InPACT-2017_Proceedings.pdf
• Savoie, A. et Mendonça, P. (2016). Des styles cognitifs en classe d’arts plastiques : De Lowenfeld à Baron-Cohen. Dans A. Savoie, A.-M. Émond, F. Gagnon-Bourget et P. Gosselin (dir.), Actes du colloque sur la recherche en enseignement des arts visuels (CRÉA). CRÉA Éditions et plateforme de recherche Érudit. http://erudit.org/livre/artsVisuels/2014/index.htm
• Mendonça, P. et Savoie, A. (2016). Des styles cognitifs en classe d’arts plastiques : De Lowenfeld à Baron-Cohen. Dans A. Savoie, A.-M. Émond, F. Gagnon-Bourget et P. Gosselin (dir.), Actes du colloque sur la recherche en enseignement des arts visuels. Montréal, Québec. CRÉA Éditions et Erudit. http://erudit.org/livre/artsVisuels/2014/index.htm

Mémoires et thèses

• Mendonça, P. (2020). Influence d’activités d’appréciation d’oeuvres d’art visuel Visual Thinking Strategies (VTS) sur l’attention sélective et soutenue d’élèves du 2e cycle du primaire [thèse de doctorat inédite]. Université de Sherbrooke. https://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/17155?show=full

Articles - revue sans comité de lecture (RSC)

• Mendonça, P. et Savoie, A. (2017). Plaidoyer pour les arts à l’école. Revue Vision. Association québécoise des éducatrices et éducateurs en arts plastiques.