Veille scientifique du CRIFPE | No. 285, 27 septembre 2023

Livres

Estivalèzes, M. (2023). La fin de la culture religieuse. Chronique d'une disparition annoncée. Presses de l'Université de Montréal.

Losego, P. et Durler, H. (dir.) (2023). Former contre les inégalités. Pratiques et recommandations pour la formation des enseignant·e·s. Editions Alphil.

Crosse, M. (2023). Transformation des pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur. Un processus en tension. L'Harmattan.

Hanhart, S. et Voirol-Rubido, I. (2023). Peut-on faire l'économie de la formation professionnelle ? Étude sur la formation professionnelle en Suisse. Editions Academia.

Frisch, M. et Henrion-Latché, J. (dir.) (2023). Regards croisés de chercheurs sur le concept de territoires apprenants. L'Harmattan.

Sark, K. (2023). Social Justice Pedagogies : Multidisciplinary Practices and Approaches. University of Toronto Press.

Voyer, B., Mercier, J.-P., Ouellet, C. et Ouellet, S. (2023). Enseigner à la formation générale des adultes. Une pratique et un contexte à découvrir. Québec, Québec. Presses de l'Université du Québec.

Revues scientifiques

British Journal of Education, 11(11) 2023

La revue canadienne d'enseignement supérieur, 53(1) 2023

Distance Education, 44(3) 2023

Early Childhood Research Quarterly, 65 2023

Educational Researcher, 52(6) 2023

Evaluation, 29(3) 2023

Harvard Educational Review, 93(3) 2023

International Journal of Educational Development, 102 2023

Journal of Curriculum Studies, 55(4) 2023

Journal of the Learning Sciences, 32(3) 2023

Mémoires et thèses

Monette, J. (2023). La création d'une relation pédagogique en contexte de mise à distance de la formation : stratégies pédagogiques et numériques [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec à Montréal.

Stuart, M. (2023). Passage du programme Éthique et culture religieuse au programme Culture et citoyenneté québécoise : d’éthique ou de culture religieuse ? [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec à Chicoutimi.

Noreau, A. (2023). Favoriser la professionnalité émergente du personnel enseignant débutant au collégial par la mise en place d'activités de développement pédagogique basées sur ses besoins de soutien [thèse de doctorat inédite]. Université de Sherbrooke.

Rapports et études

OCDE (2023). An assessment of the professional development of teachers and school leaders, and curriculum and learning resources in Moldova. OCDE.

OCDE (2023). Coup de projecteur sur l’éducation et la formation professionnelles. Conclusions de Regards sur l’éducation 2023. OCDE.

Périodiques professionnels

Teacher, Sept/Oct 2023

Cahiers Pédagogiques, 587 2023

École branchée, 26(1) 2023

Educateur, 8 2023

Education Next, 23(4) 2023

Colloques en éducation

11e Colloque international en éducation - appel à communications

12e Sommet du numérique en éducation - appel à communications

2024 European Learning & Teaching Forum

Forum citoyen international de l'éducation

Innovation, réforme, expérimentation en éducation: perspectives historiques (XVIIe-XXIe siècles)

[Retour] du Sujet et du Sens en Didactique des langues étrangères

XXIIe Congrès international des sociologues de langue française - CR07 Éducation, formation, socialisation

AIPU 2024 - L'enseignement supérieur et les communautés : des dynamiques interconnectées

14e Conférence internationale canadienne sur l'éducation