Veille scientifique
Livres
- Riddell, S., Minty, S., Weedon, E. et Whittaker, S. (dir.) (2018). Higher Education and Access in International Perspective. Wagon Lane, UK. Emerald Publishing Limited. https://www.emeraldinsight.com/doi/full/10.1108/978-1-78754-651-620181015
- Simmons, R. et Smyth, J. (dir.) (2018). Education and Working-Class Youth. Reshaping the Politics of Inclusion. New York, USA. Springer International Publishing AG. https://www.springer.com/us/book/9783319906706
- Sanders, R. (2018). The Coup D'État of the New Orleans Public School District. Money, Power, and the Illegal Takeover of a Public School System. Bern, Suisse. Peter Lang. https://www.peterlang.com/abstract/product/78096?rskey=FqeNnF&result=19
- Bouchamma, Y. (2018). Le référenciel de compétences du gestionnaire d'établissement d'enseignement. Analyse et perspectives. Québec, Québec. Presses de l'Université Laval. https://www.pulaval.com/produit/le-referenciel-de-competences-du-gestionnaire-d-etablissement-d-enseignement-analyse-et-perspectives
- Sasseville, M. (2018). La pratique de la philosophie en communauté de recherche: entre rupture et continuité. Québec, Québec. Presses de l'Université Laval. https://www.pulaval.com/produit/la-pratique-de-la-philosophie-en-communaute-de-recherche-entre-rupture-et-continuite
Mémoires et thèses
-
Khezri, Z. (2014). Teacher leaders in a professional learning community focused on teachers' integration of information and communication technology tools: the case of building community through tele-collaboration network project [mémoire de maîtrise inédit]. Université McGill, Montréal, Québec. http://digitool.Library.McGill.CA:80/R/-?func=dbin-jump-full&object_id=123231&silo_library=GEN01
-
Lethiecq, M. (2014). Accompagnement de l'élève de 16 à 24 ans en formation générale des adultes du Québec et réussite au sein de l'école [thèse de doctorat inédite]. Université de Montréal, Montréal, Québec. http://hdl.handle.net/1866/10882
-
Rousson, V. (2014). La nature des représentations sociales des enseignantes du primaire à l’égard du domaine de l’univers social et de son enseignement : étude de cas à la Commission scolaire de l’Or-et-des-Bois [thèse de doctorat inédite]. Université de Montréal, Montréal, Québec. http://hdl.handle.net/1866/10883
-
Gobeil-Proulx, J. (2014). Les influences potentielles de la représentation hollywodienne du métier enseignant sur la formation de l'identité et l'épuisement des enseignants en insertion profesionnelle au secondaire [mémoire de maîtrise inédit]. Université Laval, Québec. http://www.bibl.ulaval.ca/doelec/essais/2014/3500-GPL6911-Julien_Gobeil_Proulx.pdf
-
Beaulieu - Rioux, J. - P. (2014). Communautés de pratique pour le développement professionnel en enseignement au Québec [mémoire de maîtrise inédit]. Université Laval, Québec. http://www.bibl.ulaval.ca/doelec/essais/2014/3500-TEN6000-Jean-Philippe_Beaulieu_Rioux.pdf
Périodiques professionnels
Revues
-
Formation et Profession, 32(2) 2024 Consulter
-
Journal de recherche en éducations artistiques (JREA), (4) 2024 Consulter
-
Studies in Science Education, 60(2) 2024 Consulter
-
Staps, 3(146) 2024 Consulter
-
Savoirs, 2(65) 2024 Consulter
Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)
-
Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
-
Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
-
Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
-
Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
-
Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter
Colloques en éducation
-
Penser l'éducation territorialisée - Historicité, Discours,Engagements Consulter
-
Les Journées de la Recherche en Éducation 2022 - Recherches Interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires Consulter
-
Crise(s) en éducation et en formation d'un monde d'un monde globalisé Consulter
-
Colloque Éducation au Politique : Formation à la Citoyenneté, Moral, Enseignement des Religions. Approches internationales (XIXe-XXIe siècles) Consulter
-
ISSOTL22 - At the intersections of SoTL : Transfer and Transformation, Diversity and Inclusivity Consulter