CRIFPE – Veille scientifique

Livres

Tougas, A.-M., Bérubé, A. et Kishchuk, N. (dir.) (2021). Évaluation de programme. De la réflexion à l'action. Presses de l'Université du Québec. https://www.puq.ca/catalogue/livres/evaluation-programme-3576.html
St-Pierre, M. (2021). e-réseaux sociaux et e-médias sociaux en éducation : qu'en penser ? Enjeux et défis. Presses de l'Université du Québec. https://www.puq.ca/catalogue/livres/reseaux-sociaux-medias-sociaux-education-penser-3278.html
Martin-Noureux, P. (2021). Du bon usage de la coopération dans le milieu éducatif. Vers un espace culturel partagé. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-du_bon_usage_de_la_cooperation_dans_le_milieu_educatif_vers_un_espace_culturel_partage_philippe_martin_noureux-9782343240633-70917.html
Chaïb, H. (2021). Dans les méandres de la pédagogie. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-dans_les_meandres_de_la_pedagogie_hammou_chaib-9782343236131-70911.html
Ez-Zahra Benkhallouq, F. et Samlak, N. (2021). Dispositifs d'enseignement apprentissage en période de COVID-19. Défis et scénarios prospectifs à l'UCA (Maroc). L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=70407

Mémoires et thèses

Samountry, N. (2204). Dimension culturelle dans les interactions menées par les personnes enseignantes en classe d'accueil au primaire : contenus, contextes et répertoires [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Montréal. https://archipel.uqam.ca/17855/
Le Gouellec, M. (2024). Se former aux relations avec les élèves : une comparaison France/Québec de l'apprentissage du métier d'enseignant [thèse de doctorat inédite]. Université de Montréal. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/33921
Labrie, M.-P. (2024). Corps mobiles et connectés : design pédagogique pour la création multimodale dans les réseaux sociaux [thèse de doctorat inédite]. Concordia University. https://spectrum.library.concordia.ca/id/eprint/994121/
Landry, J.-S. (2024). Phénoménologie du sens du leadeurship des directions d'écoles ontariennes en contexte francophone minoritaire et de diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec en Outaouais. https://di.uqo.ca/id/eprint/1651/
Martel, J. (2024). Étude sur les pratiques éducatives en éducation des adultes à la formation continue collégiale [thèse de doctorat inédite]. Université de Montréal. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/33639

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Rapports et études

UNESCO (2024). Rapport mondial sur les enseignants : remédier aux pénuries d’enseignants et transformer la profession. UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000391431?posInSet=1&queryId=89a899af-8b9a-45fe-bcff-eb42106b82ed
Alexandre, M. (dir.) (2024). Soutenir la transition présentiel-formation à distance d’enseignantes et d'enseignants au collégial : Conception et mise en place de pratiques pédagogiques innovantesen réponse aux besoins des étudiantes et des étudiants utilisant des environnements numériques d’apprentissage. FRQSC. https://frq.gouv.qc.ca/histoire-et-rapport/soutenir-la-transition-presentiel-formation-a-distance-denseignantes-et-denseignants-au-collegial-conception-et-mise-en-place-de-pratiques-pedagogiques-innovantes-en-reponse-aux-besoins-d/
OCDE (2024). Constructing Scenarios for the Future of Teaching in Flanders. OCDE. https://doi.org/10.1787/b5bd68c4-en https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/constructing-scenarios-for-the-future-of-teaching-in-flanders_b5bd68c4-en
Venant, F. (dir.) (2024). Intégration de la programmation en mathématiques et en sciences au secondaire : quels enjeux pour la formation des enseignants?. FRQSC. https://frq.gouv.qc.ca/histoire-et-rapport/integration-de-la-programmation-en-mathematiques-et-en-sciences-au-secondaire-quels-enjeux-pour-la-formation-des-enseignants/
OCDE (2024). How to Advance the Teaching and Assessment of Social and Emotional Skills. OCDE. https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/how-to-advance-the-teaching-and-assessment-of-social-and-emotional-skills_21e9ed91-en

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Périodiques professionnels

Cahiers Pédagogiques, (595) 2024 Consulter
Teacher, Sept/Oct 2024 Consulter
Educateur, 9 2024 Consulter
École branchée, 27(1) 2024 Consulter
American Educator, 48(3) 2024 Consulter

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Revues

Revue canadienne de l'éducation, 47(1) 2024 Consulter
Penser l'éducation, (53) 2024 Consulter
Learning and Instruction, 91 2024 Consulter
Journal of the Learning Sciences, 33(1) 2024 Consulter
Journal of Teacher Education, 75(3) 2024 Consulter

Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)

Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter

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Colloques en éducation

The Fifth Pan-Commonwealth Forum on Open Learning Consulter
2nd African Council for Distance Education( ACDE) Conference and General Assembly Consulter
ICELW 2008 - The International Conference on E-learning in the Workplace Consulter
2008 IEEE International Symposium on Technology and Society (ISTAS 08) Consulter
TCC Worldwide Online Conference ~ The New Internet: Collaboration, Convergence, Creativity, Contrast, and Challenges Consulter