Veille scientifique

Livres

  • (2007). SCHNOTZ, W., LOWE, R. (Editors) (2007). Learning with Animation: Research Implications for Design. Port Hope (ON): Cambridge University Press.. http://www.cambridge.org/us/
  • (2007). SHAFFER, L. R., MERRENS, M., DUNTLEY, J. (2007). Research Stories for Introductory Psychology. Boston (MA): Allyn & Bacon, Inc.. http://www.ablongman.com/home
  • (2007). SPECTOR, J.M., DRISCOLL, M. P., MERRILl, M. D., VAN MERRIENBOER, J. J. (Editors) (2007). New-York : Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Lawrence Erlbaum Associates, Inc.. http://www.leaonline.com/
  • (2007). SCHWANDT, ? (2007). Knowledge Production. New-York : Routledge.. http://www.routledge.com/
  • (2007). TANGUY L., CAILLAUD P., BRUCY G., QUENSON E. (dir.) (2007). Former pour réformer. Retour sur la formation permanente (1945-2004). Paris: La Découverte.. http://www.editionsladecouverte.fr/

Mémoires et thèses

  • Samountry, N. (2204). Dimension culturelle dans les interactions menées par les personnes enseignantes en classe d'accueil au primaire : contenus, contextes et répertoires [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Montréal. https://archipel.uqam.ca/17855/
  • Le Gouellec, M. (2024). Se former aux relations avec les élèves : une comparaison France/Québec de l'apprentissage du métier d'enseignant [thèse de doctorat inédite]. Université de Montréal. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/33921
  • Labrie, M.-P. (2024). Corps mobiles et connectés : design pédagogique pour la création multimodale dans les réseaux sociaux [thèse de doctorat inédite]. Concordia University. https://spectrum.library.concordia.ca/id/eprint/994121/
  • Landry, J.-S. (2024). Phénoménologie du sens du leadeurship des directions d'écoles ontariennes en contexte francophone minoritaire et de diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec en Outaouais. https://di.uqo.ca/id/eprint/1651/
  • Martel, J. (2024). Étude sur les pratiques éducatives en éducation des adultes à la formation continue collégiale [thèse de doctorat inédite]. Université de Montréal. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/33639

Rapports et études

Périodiques professionnels

Revues

  • Formation et Profession, 32(2) 2024 Consulter
  • Journal de recherche en éducations artistiques (JREA), (4) 2024 Consulter
  • Studies in Science Education, 60(2) 2024 Consulter
  • Staps, 3(146) 2024 Consulter
  • Savoirs, 2(65) 2024 Consulter

Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)

  • Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
  • Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
  • Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
  • Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
  • Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter

Colloques en éducation

  • CSSE/SCÉÉ Annual Conference Consulter
  • 8e congrès biennal du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement (CQJDC) Consulter
  • 8e Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante Consulter
  • 9e Sommet du numérique en éducation Consulter
  • Teaching Purposeful Brains: Creating Meaning, Curiosity, and Connections to Help Kids Learn and Thrive in Uncertain Times Consulter