Veille scientifique
Livres
- Kahn, P. et Michel, Y. (2016). Formation, transformations des savoirs scolaires : histoires croisées des disciplines, XIXe-XXe siècles. Caen (France). Prersses universitaires de Caen. https://www.unicaen.fr/puc/html/article8ed9.html?id_article=1005
- Therrien, P., Hatano-Chalvidan, M. et Sorel, M. (2016). La notion d'identité : usages et sens dans le champ de la formation et de l'éducation. Paris. L'Harmattan. http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=49217
- Potvin, P. (2016). Alliance entre le savoir issu de la recherche et le savoir d'expérience (L') : un regard sur le transfert de connaissances. Boucherville, Québec. Béliveau éditeur. http://www.beliveauediteur.com/DefaultPage.aspx?Key=14638&MyA=138917&MyMembreID=0&EscuelaRef=135598
- Wittorski, R. (2016). La professionnalisation en formation. Textes fondamentaux. Mont-Saint-Aignan (France). PURH. http://purh.univ-rouen.fr/node/1108
- Iinuma, M. (2016). Learning and Teaching with Technology in the Knowledge Society : New Literacy, Collaboration and Digital Content. Singapore. Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-10-0144-4 http://www.springer.com/us/book/9789811001420?wt_mc=ThirdParty.SpringerLink.3.EPR653.About_eBook
Mémoires et thèses
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Backman, E. (2010). Friluftsliv in Swedish Physical Education – a Struggle of Values : Educational and Sociological Perspectives [thèse de doctorat inédite]. Stockholm University, Department of Education in Arts and Professions, Stockholm. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-38238
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Platteel, T. L. (2010). Knowledge development of secondary school L1 teachers on concept-context rich education in an action-research setting [thèse de doctorat inédite]. Leiden University Graduate School of Teaching (ICLON), Leiden, Netherlands. http://hdl.handle.net/1887/14738
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Tieidé, T. D. (2010). Didactique des grandeurs en mesure et élèves en difficulté d'apprentissage du 2e cycle du primaire [thèse de doctorat inédite]. Université de Montréal, Montréal, Québec. https://papyrus.bib.umontreal.ca/jspui/bitstream/1866/3749/2/Tieide_Therese_D_2010_these.pdf
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(2010). Étude des relations entre la résilience d'enseignantes et d’enseignants du primaire œuvrant en milieux défavorisés et la réflexion sur la pratique [thèse de doctorat inédite]. Université de Montréal, Montréal, Québec. https://papyrus.bib.umontreal.ca/jspui/bitstream/1866/3946/2/Leroux_Mylene_2010_these.pdf
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Dufour, F. (2010). L’incidence d’un dispositif de soutien en gestion de classe sur les pratiques disciplinaires et le sentiment d’efficacité d’enseignants débutants [thèse de doctorat inédite]. Université de Montréal, Montréal. https://papyrus.bib.umontreal.ca/jspui/bitstream/1866/3939/2/DUFOUR_FRANCE_2010_these.pdf
Périodiques professionnels
Revues
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Formation et Profession, 32(2) 2024 Consulter
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Journal de recherche en éducations artistiques (JREA), (4) 2024 Consulter
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Studies in Science Education, 60(2) 2024 Consulter
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Staps, 3(146) 2024 Consulter
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Savoirs, 2(65) 2024 Consulter
Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter
Colloques en éducation
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12e Colloque international en éducation Consulter
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13e Sommet du numérique en éducation Consulter
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AREF 2025 Consulter
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3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante Consulter
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RésAALT - Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance : enjeux et perspectives pédagogiques Consulter
