CRIFPE – Veille scientifique

Livres

Tougas, A.-M., Bérubé, A. et Kishchuk, N. (dir.) (2021). Évaluation de programme. De la réflexion à l'action. Presses de l'Université du Québec. https://www.puq.ca/catalogue/livres/evaluation-programme-3576.html
St-Pierre, M. (2021). e-réseaux sociaux et e-médias sociaux en éducation : qu'en penser ? Enjeux et défis. Presses de l'Université du Québec. https://www.puq.ca/catalogue/livres/reseaux-sociaux-medias-sociaux-education-penser-3278.html
Martin-Noureux, P. (2021). Du bon usage de la coopération dans le milieu éducatif. Vers un espace culturel partagé. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-du_bon_usage_de_la_cooperation_dans_le_milieu_educatif_vers_un_espace_culturel_partage_philippe_martin_noureux-9782343240633-70917.html
Chaïb, H. (2021). Dans les méandres de la pédagogie. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-dans_les_meandres_de_la_pedagogie_hammou_chaib-9782343236131-70911.html
Ez-Zahra Benkhallouq, F. et Samlak, N. (2021). Dispositifs d'enseignement apprentissage en période de COVID-19. Défis et scénarios prospectifs à l'UCA (Maroc). L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=70407

Mémoires et thèses

Samountry, N. (2204). Dimension culturelle dans les interactions menées par les personnes enseignantes en classe d'accueil au primaire : contenus, contextes et répertoires [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Montréal. https://archipel.uqam.ca/17855/
Le Gouellec, M. (2024). Se former aux relations avec les élèves : une comparaison France/Québec de l'apprentissage du métier d'enseignant [thèse de doctorat inédite]. Université de Montréal. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/33921
Labrie, M.-P. (2024). Corps mobiles et connectés : design pédagogique pour la création multimodale dans les réseaux sociaux [thèse de doctorat inédite]. Concordia University. https://spectrum.library.concordia.ca/id/eprint/994121/
Landry, J.-S. (2024). Phénoménologie du sens du leadeurship des directions d'écoles ontariennes en contexte francophone minoritaire et de diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec en Outaouais. https://di.uqo.ca/id/eprint/1651/
Martel, J. (2024). Étude sur les pratiques éducatives en éducation des adultes à la formation continue collégiale [thèse de doctorat inédite]. Université de Montréal. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/33639

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Rapports et études

UNESCO (2024). Rapport mondial sur les enseignants : remédier aux pénuries d’enseignants et transformer la profession. UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000391431?posInSet=1&queryId=89a899af-8b9a-45fe-bcff-eb42106b82ed
Alexandre, M. (dir.) (2024). Soutenir la transition présentiel-formation à distance d’enseignantes et d'enseignants au collégial : Conception et mise en place de pratiques pédagogiques innovantesen réponse aux besoins des étudiantes et des étudiants utilisant des environnements numériques d’apprentissage. FRQSC. https://frq.gouv.qc.ca/histoire-et-rapport/soutenir-la-transition-presentiel-formation-a-distance-denseignantes-et-denseignants-au-collegial-conception-et-mise-en-place-de-pratiques-pedagogiques-innovantes-en-reponse-aux-besoins-d/
OCDE (2024). Constructing Scenarios for the Future of Teaching in Flanders. OCDE. https://doi.org/10.1787/b5bd68c4-en https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/constructing-scenarios-for-the-future-of-teaching-in-flanders_b5bd68c4-en
Venant, F. (dir.) (2024). Intégration de la programmation en mathématiques et en sciences au secondaire : quels enjeux pour la formation des enseignants?. FRQSC. https://frq.gouv.qc.ca/histoire-et-rapport/integration-de-la-programmation-en-mathematiques-et-en-sciences-au-secondaire-quels-enjeux-pour-la-formation-des-enseignants/
OCDE (2024). How to Advance the Teaching and Assessment of Social and Emotional Skills. OCDE. https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/how-to-advance-the-teaching-and-assessment-of-social-and-emotional-skills_21e9ed91-en

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Périodiques professionnels

University Affairs/Affaires universitaires, 55(8) 2014 Consulter
Le Point en administration scolaire, 16(4) 2014 Consulter
L'éducateur (Suisse), (6) 2014 Consulter
Teach Magazine/Le Prof, (mai/juin 2014) 2014 Consulter
Traces de changements, (216) 2014 Consulter

Revues

Formation et Profession, 32(2) 2024 Consulter
Journal de recherche en éducations artistiques (JREA), (4) 2024 Consulter
Studies in Science Education, 60(2) 2024 Consulter
Staps, 3(146) 2024 Consulter
Savoirs, 2(65) 2024 Consulter

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Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)

Dossier d'actualité Veille et Analyses n° 62, mai 2011 : Apprendre à écrire : du mot à l'idée Consulter
Dossier d'actualité n° 61 - avril 2011 : Se former tout au long de sa vie d'adulte Consulter
Dossier d'actualité n° 60 – février 2011 Rythmes scolaires : pour une dynamique nouvelle des temps éducatifs Consulter
Dossier d'actualité n° 59 – décembre 2010 Réussir l'entrée dans l'enseignement supérieur Consulter
Dossier d'actualité n° 58 – novembre 2010 Pour des langues plus vivantes à l'école Consulter

Colloques en éducation

12e Colloque international en éducation Consulter
13e Sommet du numérique en éducation Consulter
AREF 2025 Consulter
3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante Consulter
RésAALT - Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance : enjeux et perspectives pédagogiques Consulter

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