Veille scientifique
Livres
- (2007). TISSERAND, M. (2007). Sugarcane Academy: How a New Orleans Teacher and His Storm-Struck Students Created a School to Remember. Harcourt Trade Publishers. http://www.harcourtbooks.com/
- (2007). VON MARENHOLTZ-BULOW , B. (2007). How Kindergarten Came to America: Friedrich Froebel's Radical Vision of Early Childhood Education. New Press, The. http://www.thenewpress.com/
- (2007). WILEN, W., ISHLER, M., HUTCHISON, J., KINDSVATTER, R. (2007). Dynamics of Effective Secondary Teaching. Pearson Education Canada. http://www.pearsoncanada.ca/index.html
- (2007). HOFSTETTER, R., SCHNEUWLY, B. (sous la dir.) 2007). Emergence des sciences de l'éducation en Suisse à la croisée de traditions académiques contrastées. Peter Lang.. http://www.peterlang.net/Index.cfm?vID=11297&vHR=1&vUR=2&vUUR=1&vLang=F
- (2007). SATO, M., LEVI ALVARES, C., (2007). Enseignants et écoles au Japon : acteurs, système et contexte.. http://www.bibliomonde.com/pages/fiche-editeurs.php3?id_editeur=89
Périodiques professionnels
Revues
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Formation et Profession, 32(2) 2024 Consulter
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Journal de recherche en éducations artistiques (JREA), (4) 2024 Consulter
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Studies in Science Education, 60(2) 2024 Consulter
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Staps, 3(146) 2024 Consulter
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Savoirs, 2(65) 2024 Consulter
Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)
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Dossier de veille de l'IFÉ n° 102, juin 2015 : Apprentissages des nombres et opérations : les données du problème Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ n° 101, mai 2015 : Lire pour apprendre, lire pour comprendre Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ n° 100, mars 2015 : Eduquer au-delà des frontières disciplinaires Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ n° 99, février 2015 : Voie professionnelle, alternance, apprentissage : quelles articulations ? Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ n° 98, janvier 2015 : Coéducation : quelle place pour les parents ? Consulter
Colloques en éducation
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12e Colloque international en éducation Consulter
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13e Sommet du numérique en éducation Consulter
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AREF 2025 Consulter
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3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante Consulter
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RésAALT - Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance : enjeux et perspectives pédagogiques Consulter