Veille scientifique
Livres
- Tyminski, C. (2013). Your Early Childhood Practicum and Student Teaching Experience: Guidelines for Success, 3/E. New-York. Pearson. http://www.pearsonhighered.com/pearsonhigheredus/educator/product/products_detail.page?isbn=9780132869959&forced_logout=forced_logged_out
- Tarrant, P. (2013). Reflective Practice and Professional Development. London. Sage. http://www.sagepub.com/books/Book238089?crossRegion=nAmerica#tabview=title
- Johnson, J. A., Musial, D. L., Hall, G. E. et Gollnick, D. M. (2013). Foundations of American Education: Becoming Effective Teachers in Challenging Times. New-York. Pearson. http://www.pearsonhighered.com/educator/product/Foundations-of-American-Education-Becoming-Effective-Teachers-in-Challenging-Times-LooseLeaf-Version-16E/9780133388817.page
- Clément, C. (2013). Le TDAH chez l'enfant et l'adolescent. Bruxelles. De Boeck. http://superieur.deboeck.com/titres/129111_6/le-tdah-chez-l-enfant-et-l-adol
- Howell, J. (2013). Teaching with ICT : Digital Pedagogies for Collaboration and Creativity. Don Mills, Ontario. Oxford University Press. http://www.oupcanada.com/catalog/9780195578430.html
Rapports et études
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Alliance des professeures et professeurs de Montréal (2019). Avis - Consultation sur la révision de l'offre de services au secondaire. Montréal, Québec. APPM. http://www.alliancedesprofs.qc.ca/fileadmin/user_upload/APPM/Information/Dossiers/Avis/20190207_-_VF_-_Avis_-_Consultation_sur_la_revision_de_l_offre_de_services_au_secondaire.pdf
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Vincent-Lancrin, S., Urgel, J., Kar, S. et Jacotin, G. (2019). Measuring Innovation in Education 2019. What Has Changed in the Classroom ?. Paris, France. OECD Publishing. https://www.oecd-ilibrary.org/education/measuring-innovation-in-education-2019_9789264311671-en
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Fédération autonome de l'enseignement (FAE) (2019). Combien ça coute réparer l'école publique ?. Montréal, Québec. FAE. https://www.lafae.qc.ca/wp-content/uploads/2019/02/201902_combien-ca-coute-reparer-lecole_rapport_FINAL.pdf
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Cazebonne, S. (2019). L'enseignement français à l'étranger. Une ambition réaffirmée dans un nouveau contexte internartional. Paris, France. Ministère de l'Éducation nationale - Premier Ministre - Ministère de l'Europe et des Affaires étrangères. https://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/194000122.pdf
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Department of Education (England) (2019). Teacher recruitment and retention strategy. London, United Kingdom. Department of Education. https://www.gov.uk/government/publications/teacher-recruitment-and-retention-strategy
Périodiques professionnels
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Apprendre et enseigner aujourd'hui (CPIQ), 14(1) 2024 Consulter
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CPIQ -Apprendre et enseigner aujourd'hui, 14(1) 2024 Consulter
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ATA Magazine, 59(7) 2025 Consulter
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ATA Magazine, 59(8) 2025 Consulter
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Vivre le primaire, 38(1) 2025 Consulter
Revues
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Formation et profession, 32(2) 2024 Consulter
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Éducation et francophonie, 52(2) 2024 Consulter
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Distance Education, 46(1) Consulter
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CBE - Life Sciences Education, 24(1) Consulter
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British journal of educational studies, 73(2) 2025 Consulter
Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter
Colloques en éducation
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12e Colloque international en éducation Consulter
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13e Sommet du numérique en éducation Consulter
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AREF 2025 Consulter
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3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante Consulter
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RésAALT - Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance : enjeux et perspectives pédagogiques Consulter