Veille scientifique
Livres
- Roberts, P. (2012). Paulo Freire in the 21st Century: Education, Dialogue, and Transformation. Herndon (Virginia). Paradigm. http://www.globalbooksinprint.com/merge_shared/Details/RecordDetails.asp?navPage=1&item_uid=97945937
- Neary, M., Bell, L. et Stevenson, H. (2012). Towards Teaching in Public: Reshaping the Modern University. Londres. Continuum International. http://www.globalbooksinprint.com/merge_shared/Details/RecordDetails.asp?navPage=1&item_uid=89676502
- Siegel, H. (2012). The Oxford Handbook of Philosophy of Education. Oxford (UK). Oxford University Press. http://www.globalbooksinprint.com/merge_shared/Details/RecordDetails.asp?navPage=1&item_uid=94992478
- Mufti, E. et Peace, M. (2012). Teaching and Learning and the Curriculum: A Critical Introduction. Londres. Continuum International. http://www.globalbooksinprint.com/merge_shared/Details/RecordDetails.asp?navPage=1&item_uid=84759006
- Taylor, C. (2012). Teaching and Learning on Foundation Degrees: A Guide for Tutors and Support Staff in Further and Higher Education. Londres. Continuum International. http://www.globalbooksinprint.com/merge_shared/Details/RecordDetails.asp?navPage=1&item_uid=93957751&cxxhs=08672847
Périodiques professionnels
Revues
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Formation et Profession, 32(2) 2024 Consulter
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Journal de recherche en éducations artistiques (JREA), (4) 2024 Consulter
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Studies in Science Education, 60(2) 2024 Consulter
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Staps, 3(146) 2024 Consulter
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Savoirs, 2(65) 2024 Consulter
Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter
Colloques en éducation
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12e Colloque international en éducation Consulter
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13e Sommet du numérique en éducation Consulter
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AREF 2025 Consulter
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3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante Consulter
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RésAALT - Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance : enjeux et perspectives pédagogiques Consulter