Veille scientifique
Livres
- (2007). BONNERY S. (2007). Comprendre l'échec scolaire : élèves en difficulté et dispositifs pédagogiques. La Dispute.. http://www.republique-des-lettres.fr/editions-la-dispute.php
- (2007). HOWITT, D., CRAMER, D. (2007). Intro to Research Methods in Psychology. Harlow (GBR) : Pearson Education, Ltd.. http://www.pearsoned.co.uk/
- (2007). ALTRICHTER, H., FELDMAN, A. M., POSCH, P., SOMEKH, B. (2007). Teachers Investigate Their Work. Abingdon (GBR): Taylor & Francis Group.. http://www.taylorandfrancis.co.uk/
- (2007). WUHL S. (2007). Discrimination positive et justice sociale. Presses universitaires de France.. http://www.beta.puf.com/wiki/Autres_Collections:Discrimination_positive_et_justice_sociale
- (2007). AULLS, M. W., SHORE, B. M. (Editors) (2007). Inquiry in Education (Vol. I). Abingdon (GBR): Taylor & Francis Group. http://www.taylorandfrancis.co.uk/
Mémoires et thèses
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Samountry, N. (2204). Dimension culturelle dans les interactions menées par les personnes enseignantes en classe d'accueil au primaire : contenus, contextes et répertoires [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Montréal. https://archipel.uqam.ca/17855/
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Landry, J.-S. (2024). Phénoménologie du sens du leadeurship des directions d'écoles ontariennes en contexte francophone minoritaire et de diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec en Outaouais. https://di.uqo.ca/id/eprint/1651/
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Martel, J. (2024). Étude sur les pratiques éducatives en éducation des adultes à la formation continue collégiale [thèse de doctorat inédite]. Université de Montréal. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/33639
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Mottais, É. (2024). Étude du parcours en reconnaissance d’acquis et de compétences (RAC) en formation professionnelle québécoise dans une perspective de justice sociale [thèse de doctorat inédite]. Université de Sherbrooke. https://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/21790
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B-Lamoureux, B. (2024). Le développement d’un leadeurship bienveillant, inclusif et transformatif chez des directions d’établissement scolaire du primaire : soutien par des produits conceptuels et d’accompagnement structurés, développés, améliorés et validés dans le cadre d’une recherche-développement [thèse de doctorat inédite]. Université de Sherbrooke. https://savoirs.usherbrooke.ca/bitstream/handle/11143/21789/b-lamoureux_bianca_PhD_2024.pdf?sequence=8&isAllowed=y
Périodiques professionnels
Revues
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Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation, 37(4) 2014 Consulter
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Comparative And International Education/Éducation comparée et internationale, 43(3) 2015 Consulter
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Global Education Review, 2(1) 2015 Consulter
-
Les dossiers des sciences de l’éducation, (32) 2014 Consulter
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European Journal of Teacher Education, 38(1) 2015 Consulter
Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter
Colloques en éducation
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CIDEF 2024. Apprendre avec et par les autres en éducation et formation Enjeux épistémiques, éthiques et politiques Consulter
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5ème Rencontres internationales du Réseau International Education et Diversité Consulter
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TRASCE (Terrains et Recherches dAns les SCiences de l'Education) Consulter
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RésAALT - Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance : enjeux et perspectives pédagogiques Consulter
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12e Colloque international en éducation Consulter