Veille scientifique

Livres

  • (2007). COHEN, A. M. (2007). The Shaping of American Higher Education: Emergence and Growth of the Contemporary. John Wiley & Sons, Incorporated. http://ca.wiley.com/WileyCDA/Section/index.html
  • (2007). COPLEY, A. (2007). Challenging Behaviour. Continuum International Publishing Group, Limited. http://www.continuumbooks.com/
  • (2007). DATTA, M. (2007). Bilinguality and Literacy Second Edition: Principles and Practice. Continuum International Publishing Group, Limited. http://www.continuumbooks.com/
  • (2007). DAVIES, A., HERBST-LUEDTKE, S., PARROTT REYNOLDS, B. (2007). Leading the Way to Making Classroom Assessment Work. Connections Publishing. http://www.connect2learning.com/cp/
  • (2007). DAVIES, A., HERBST-LUEDTKE, S., PARROTT REYNOLDS, B. (2007). Transforming Barriers to Assessment for Learning: Lessons Learned from Leaders. Connections Publishing. http://www.connect2learning.com/cp/

Mémoires et thèses

  • Samountry, N. (2204). Dimension culturelle dans les interactions menées par les personnes enseignantes en classe d'accueil au primaire : contenus, contextes et répertoires [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Montréal. https://archipel.uqam.ca/17855/
  • Le Gouellec, M. (2024). Se former aux relations avec les élèves : une comparaison France/Québec de l'apprentissage du métier d'enseignant [thèse de doctorat inédite]. Université de Montréal. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/33921
  • Labrie, M.-P. (2024). Corps mobiles et connectés : design pédagogique pour la création multimodale dans les réseaux sociaux [thèse de doctorat inédite]. Concordia University. https://spectrum.library.concordia.ca/id/eprint/994121/
  • Landry, J.-S. (2024). Phénoménologie du sens du leadeurship des directions d'écoles ontariennes en contexte francophone minoritaire et de diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec en Outaouais. https://di.uqo.ca/id/eprint/1651/
  • Martel, J. (2024). Étude sur les pratiques éducatives en éducation des adultes à la formation continue collégiale [thèse de doctorat inédite]. Université de Montréal. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/33639

Rapports et études

Périodiques professionnels

Revues

  • Educational Researcher, 53(6) 2024 Consulter
  • Éducation et francophonie, 52(1) 2024 Consulter
  • Early Childhood Research Quarterly, 69 2024 Consulter
  • CBE - Life Sciences Education, 23(3) 2024 Consulter
  • La revue canadienne d'enseignement supérieur, 54(1) 2024 Consulter

Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)

  • Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
  • Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
  • Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
  • Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
  • Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter

Colloques en éducation

  • 12e Colloque international en éducation Consulter
  • 13e Sommet du numérique en éducation Consulter
  • AREF 2025 Consulter
  • 3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante Consulter
  • RésAALT - Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance : enjeux et perspectives pédagogiques Consulter