Veille scientifique
Livres
- (2007). UNRAU, N. (2007). Thoughtful Teachers, Thoughtful Learners: Helping Students Think Critically. Pippin Publishing Corporation. http://www.pippinpub.com/
- (2007). WEST-BURNHAM, ? (2007). Educating for Understanding. Continuum International Publishing Group, Limited. http://www.continuumbooks.com/
- (2007). WILTZ, N. W., WATSON THOMPSON, O., SMITH CAWLEY, H., SKELLEY, H. (2007). Developing and Presenting a Professional Portfolio in Early Childhood Education. Pearson Education Canada. http://www.pearsoncanada.ca/index.html
- (2007). WOOD, J. (2007). Leaving Microsoft to Change the World: An Entrepreneur's Odyssey to Educate the World's Children. HarperCollins Canada, Limited. http://www.harpercanada.com/
- (2007). WRIGHT, J. (2007). Pocket PAL: Creating Extended Schools. Continuum International Publishing Group, Limited. http://www.continuumbooks.com/
Périodiques professionnels
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Apprendre et enseigner aujourd'hui (CPIQ), 14(1) 2024 Consulter
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CPIQ -Apprendre et enseigner aujourd'hui, 14(1) 2024 Consulter
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ATA Magazine, 59(7) 2025 Consulter
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ATA Magazine, 59(8) 2025 Consulter
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Vivre le primaire, 38(1) 2025 Consulter
Revues
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Formation et profession, 32(2) 2024 Consulter
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Éducation et francophonie, 52(2) 2024 Consulter
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Distance Education, 46(1) Consulter
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CBE - Life Sciences Education, 24(1) Consulter
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British journal of educational studies, 73(2) 2025 Consulter
Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter
Colloques en éducation
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12e Colloque international en éducation Consulter
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13e Sommet du numérique en éducation Consulter
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AREF 2025 Consulter
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3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante Consulter
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RésAALT - Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance : enjeux et perspectives pédagogiques Consulter