Réfléchir aux pratiques de gestion de crise des directions d’établissement scolaire au Québec

  • Mercredi 22 mai de 12 h à 13 h
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Conférencière/Conférencier

Photo de Olivier Lemieux

Lemieux, Olivier

Professeur en administration et politiques de l'éducation, les intérêts de recherche d’Olivier Lemieux s'inscrivent principalement dans les champs de l'analyse politique de l'éducation et de l'histoire de l'éducation au Québec. Il a obtenu la médaille de l’Assemblée nationale du Québec pour ses travaux de maîtrise, le Prix commémoratif Cathy James pour ses travaux de doctorat et le Prix Louise-Dandurand pour son livre Genèse et legs des controverses liées aux programmes d’histoire du Québec (1961-2013).

Photo de Anne-Michèle Delobbe

Delobbe, Anne-Michèle

Professeure en mesure et évaluation, les intérêts de recherche d’Anne-Michèle Delobbe s’inscrivent principalement dans le domaine du développement et de la validation d’outils de mesure, de l’évaluation des apprentissages et de la formation et du transfert des apprentissages.

Description

Dans le contexte de la crise sanitaire, les directions d’établissement ont dû déployer de nouvelles pratiques afin d’assurer la poursuite des activités éducatives. Après avoir recensé une partie de ces pratiques par l’entremise d’entrevues conduites à l’été 2020, Olivier Lemieux et Anne-Michèle Delobbe ont mené une enquête à grande échelle afin d’évaluer l’importance de ces pratiques selon les types de crise à gérer et d’identifier les besoins de formation initiale et de formation continue des directions d’établissement scolaire à l’égard de la gestion de crise. Ce webinaire présentera les grandes lignes de leurs résultats.


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L’intelligence artificielle générative (IAG) en éducation

Mercredi 28 février de 12 h à 13 h

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Citer ou reformuler ? La délicate question du discours rapporté dans la thèse
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