Monica Turcotte-Arbour est étudiante aux cycles supérieurs en éducation à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR). Enseignante de français au secondaire, elle s’intéresse à l’enseignement et l’apprentissage de l’écriture, de même qu’à la motivation à écrire. Ses travaux actuels, réalisés sous la direction de Mme Joane Deneault Ph. D. et de Mme Jessy Marin Ph. D., portent sur la motivation d’élèves du premier cycle du secondaire à réviser-corriger leurs textes en contexte traditionnel ou numérique.
La motivation d’élèves du premier cycle du secondaire à réviser-corriger leurs textes : comparaison entre outils d’aide à la correction traditionnels ou numériques