Je suis étudiante au doctorat en psychopédagogie depuis 2017 sous la direction de Frédéric Guay et d’Érick Falardeau. Je m’intéresse tout particulièrement aux facteurs psychosociaux qui influencent la réussite en lecture d’élèves du primaire et du secondaire. Plus précisément, mon projet a comme objectif général de mesurer les contributions des enseignants, des parents et des amis à certaines variables liées à la lecture chez des élèves de 9 à 16 ans, notamment leur motivation envers la lecture, leur fréquence de lecture et leur réussite en lecture.
Les composantes de la lecture activées par des adolescents pour comprendre une nouvelle littéraire résistante
Motivation et réussite en lecture chez les élèves de 9 à 16 ans : la contribution du soutien en lecture offert par l’enseignant, les parents et les amis
Finaliste du concours J’ai une histoire à raconter CRSH 2023