CRIFPE – Veille scientifique

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Malchelosse-Fournier, S. (2024). EFFETS D'UN ENSEIGNEMENT DU CONCEPT DE NEUROPLASTICITÉ SUR LA MOTIVATION, LA MOBILISATION DU CONTRÔLE INHIBITEUR ET LA PERFORMANCE À UNE TÂCHE CONTRE-INTUITIVE EN MATHÉMATIQUES [thèse de doctorat inédite]. http://archipel.uqam.ca/id/eprint/18557

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CBE - Life Sciences Education, 24(1) 2025 Consulter
La Revue canadienne d'enseignement supérieur/Canadian Journal of Higher Education, 55(1) 2025 Consulter
British Journal of Educational studies, 72(6) 2024 Consulter
British Journal of Education, 12(14) Consulter
ANAE-REVUE, (192) Consulter

Dossier de veille de l'IFÉ, 123, mars 2018 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ, 122, février 2018 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ n° 121, janvier 2018 : À l’école des compétences sociales Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ n° 120, novembre 2017 : L'avenir de l'université est-il interdisciplinaire ? Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ n° 118, mai 2017 : À la recherche de l'autonomie des établissements Consulter

Événement 1- Conférence internationale de développement et d'assurance qualité de l'éducation (Toronto-Education-2015) Consulter
International Conference of Development and Quality Assurance of Education Consulter
E-Learn 2015 - World Conference on E-Learning Consulter
2e colloque international francophone ÉTIC (2) École et technologies de l'information et de la communication Consulter
2015 International Education Conference in Las Vegas Consulter