Veille scientifique

Livres

  • (2007). EV STAFF, MATHISON, S. (Editor) (2007). Enduring Issues in Evaluation: The 20th anniversary of the Collaboration Between NDE and AEA: New Directions for Evaluation. Chichester (GBR): John Wiley & Sons, Ltd.. http://ca.wiley.com/WileyCDA/Section/index.html
  • (2007). CREEMERS, B. P. M., KYRIAKIDES, L. (2007). A Dynamic Model of Educational Effectiveness. Abingdon (GBR): Taylor & Francis Group.. http://www.taylorandfrancis.co.uk/
  • (2007). FABLET D. (dir.) (2007). L'éducation des jeunes enfants. Pour de nouvelles modalités d'accueil éducatif. Paris: L'Harmattan.. http://www.editions-harmattan.fr/index.asp
  • (2007). FALAIZE B., BONNAFOUX C., DE, COCK-PIERREPONT L. (2007). Mémoires et histoire à l'école de la République. Quels enjeux ? Paris: Armand Colin.. http://www.armand-colin.com/
  • (2007). FISKE, E., Ladd, H. F. (Editors) (2007). Handbook of Research in Education Finance and Policy. Abingdon (GBR): Taylor & Francis Group.. http://www.taylorandfrancis.co.uk/

Mémoires et thèses

  • Tchiaze, S. D. (2021). Conception et validation d’un questionnaire d’enquête permettant de documenter les utilisations à des fins collaboratives des outils numériques de l’infonuagique dans les pratiques d’enseignement au primaire [mémoire de maîtrise inédit]. Université de Sherbrooke. https://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/18819
  • Zhou, Y. (2021). L'enseignement de l'histoire de l'art à l'école secondaire sous la IIIe République française [thèse de doctorat inédite]. Université Paris 1 Panthéon Sorbonne et Université des études internationales de Shanghai. https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03443692
  • Forest, M.-P. (2021). Les contextes fantaisistes dans les énoncés de problèmes écrits mathématiques et leur utilisation dans les cahiers d’apprentissage du primaire au Québec [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec à Rimouski. http://semaphore.uqar.ca/id/eprint/1911/
  • Auclair, É. (2021). La bienveillance et le bien-être dans la politique de la réussite éducative québécoise de 2017 [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. https://depositum.uqat.ca/id/eprint/1302/
  • Dubois, P. (2021). La transition école-emploi de jeunes adultes présentant un trouble développemental du langage : les rôles de la motivation autonome et du soutien à l'autonomie offert par l'entourage de l'élève [thèse de doctorat inédite]. Université de Laval. https://corpus.ulaval.ca/jspui/handle/20.500.11794/68409?locale=fr

Rapports et études

Périodiques professionnels

Revues

  • Studies in Science Education, 60(2) 2024 Consulter
  • Staps, 3(146) 2024 Consulter
  • Savoirs, 2(65) 2024 Consulter
  • Revue Internationale de Communication et de Socialisation, 11(1) 2024 Consulter
  • Revue hybride de l'éducation, 8(4) 2024 Consulter

Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)

  • Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
  • Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
  • Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
  • Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
  • Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter

Colloques en éducation

  • CIDEF 2024. Apprendre avec et par les autres en éducation et formation Enjeux épistémiques, éthiques et politiques Consulter
  • 5ème Rencontres internationales du Réseau International Education et Diversité Consulter
  • TRASCE (Terrains et Recherches dAns les SCiences de l'Education) Consulter
  • RésAALT - Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance : enjeux et perspectives pédagogiques Consulter
  • 12e Colloque international en éducation Consulter