Conférencière/Conférencier

Description

Depuis plusieurs années, dans le cadre de la recherche en éducation, on assiste à l’émergence de pratiques méthodologiques articulant recherche et formation et permettant la transformation des pratiques (Desgagné et Bednarz, 2005). Ce type de recherche qui se veut engagée pose des défis, soulève des enjeux et suscite de nombreuses questions quant à la nature des savoirs développés, à la posture des acteurs impliqués et à la conduite même de la recherche. Cette perspective réfère à une tradition de recherche scientifique particulière où les praticiens et les chercheurs sont engagés dans une démarche de recherche-formation susceptible de leur profiter mutuellement et positivement (Paillé, 1994, 2007) et, bien entendu, où on s’attend à la transformation de pratiques, à la construction de savoirs et à l’appropriation de la démarche de recherche par les praticiens. Ce symposium se propose de faire le point sur les recherches réalisées avec les praticiens de l’enseignement qui se développent au Québec depuis plusieurs années.
Durée: 290 minutes

 
 

• Présentation du Symposium 2