Doctorant en éducation et enseignant de français au secondaire, il situe ses intérêts de recherche dans l’intégration du numérique en éducation et plus particulièrement dans la datafication de l'éducation, les données scolaires, la démocratisation du numérique et l'intégration pédagogique des TIC en contexte d'enseignement du français, langue première, au secondaire.
Décrire les enjeux éthiques et critiques de la datafication dans le développement de technologies éducatives québécoises : l'étude de cas d'un algorithme de prédiction du risque de décrochage scolaire
Médaille du Lieutenant-gouverneur pour la jeunesse Gouvernement du Québec 2020