CRIFPE – Veille scientifique

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Martin, J. (dir.) (2022). L'école désorientée. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-l_ecole_desorientee_jerome_martin-9782140272530-74151.html
Draelants, H. et Cattonar, B. (2022). Manuel de sociologie de l'éducation. De Boeck. https://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782807339385-manuel-de-sociologie-de-l-education
Bouchard, C. (dir.) (2022). Le développement global de l’enfant de 6 à 12 ans en contextes éducatifs, 2e édition. Presses de l'Université du Québec. https://www.puq.ca/catalogue/livres/developpement-global-enfant-6-12-ans-4072.html
Champy, P. et Gauthier, R. F. (2022). Contre l'école injuste. Questionner l'imaginaire scolaire, discerner les pièges, repenser les savoirs à enseigner. ESF Sciences humaines. https://www.esf-scienceshumaines.fr/accueil/418-contre-l-ecole-injuste.html

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Desgagné, N. (2024). L’influence des tâches de réalité virtuelle sur la volonté de communiquer et la performance orale d’apprenants de FLS [mémoire de maîtrise inédit]. https://constellation.uqac.ca/id/eprint/10014/
Robert, V. (2024). La pensée fonctionnelle : une analyse multisémiotique de l’activité d’enseignement-apprentissage visant son déploiement avant l'introduction formelle du concept de fonction [thèse de doctorat inédite]. https://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/21653
Bouchard, J. (2024). Les relations École-Famille-Communauté : étude de cas du volet alternatif d’une école primaire régulière publique en milieu défavorisé [thèse de doctorat inédite]. https://umontreal.scholaris.ca/items/3354fca2-e9a1-4203-8072-067054165e1e
Le Normand, C. S. (2024). Adaptation scolaire et sociale de jeunes ayant perdu une figure d’attachement : étude des éléments systémiques favorisant le développement de stratégies d’adaptation [thèse de doctorat inédite]. https://umontreal.scholaris.ca/items/92c6024f-2166-45cc-a636-653b83336ad1

Kassam, S. (2015). Utilisation du site Internet des moyens de Mathématiques 9-10-11 : enquête auprès des enseignants – principaux résultats. Neuchâtel (Suiisse). Institut de recheche et de développement pédagogique (IRDP). http://publications.irdp.relation.ch/ftp/1441100363151001.pdf
Karsenti, T. (2015). Quel est le rôle d’Allô prof dans la persévérance et la réussite scolaires des élèves? Étude auprès de 6659 acteurs scolaires (élèves, enseignants, directions et parents). Montréal, Québec. CRIFPE. http://karsenti.ca/alloprof/files/Rapport.pdf
Rice, J. (2015). Investing in Equal Opportunity: What Would it Take to Build the Balance Wheel?. Boulder (Colorado) USA. National Education Policy Center. http://nepc.colorado.edu/files/pb-rice_balance_wheel.pdf
Hicks, M. (2015). Questions de conception : Des modèles de financement pour l’Ontario. Toronto. onseil ontarien de la qualité de l ’ enseignement supérieur. http://www.heqco.ca/SiteCollectionDocuments/Funding Formula II FR.pdf
Laughlin Davis, L., Kong, X. et McBride, Y. (2015). Device Comparability of Tablets and Computers for Assessment Purposes. Chicago (Illinois). National Council in Measurement in Education. http://researchnetwork.pearson.com/wp-content/uploads/NCME_DeviceComparabilityofTablesComputers_040915.pdf

E-Learn 2013 - World Conference on E-Learning Consulter
IEEE Global Humanitarian Technology Conference 2013 Consulter
Fourth International Conference on the Image Consulter
2013 ISIS San Antonio International Multidisciplinary Academic Conference Consulter
LiHE'13 Michigan, USA - Learning Spaces in Higher Education Consulter