Veille scientifique

Livres

  • (2007). BRABAZON, T. (2007). The University of Google: Education in the (post) information Age. Aldershot (GBR): Ashgate Publishing, Ltd.. http://www.ashgate.com/
  • (2007). BROOKS-McNAMARA, V., TORRES, D. (2007). The Reflective School Counselor's Guide to Practitioner Research: Skills and Strategies for Successful Inquiry. Thousand Oaks (CA): Corwin Press.. http://www.corwinpress.com/
  • (2007). BUNCE, D. M., COLE, R. S. (2007). Nuts and Bolts of Chemical Education Research. Washington (DC) : American Chemical Society.. http://portal.acs.org/portal/acs/corg/content
  • (2007). BYGATE, M (2007). Tasks in Language Learning. Basingstoke (GBR): Palgrave Macmillan Ltd.. http://www.palgrave.com/
  • (2007). CANAAN, J. E., SHUMAR, W. (Editors) (2007). Structure and Agency in the Neoliberal University. New-York: Routledge.. http://www.routledge.com/

Mémoires et thèses

  • Shin, H. E. (2021). The development of a teachers' pedagogical guidebook based on Dalcroze Eurhythmics for teaching multicultural music lessons in the elementary schools of South Korea [thèse de doctorat inédite]. Université Laval. https://corpus.ulaval.ca/jspui/handle/20.500.11794/69708
  • Jaegers, D. (2021). Les aspirations aux études et carrières à forte composante mathématiques: quels leviers motivationnels et pédagogiques pour les filles et les garçons ? Étude menée auprès d'élèves de 5e et 6e années de l'enseignement secondaire de transition en Fédération Wallonie-Bruxelles [thèse de doctorat inédite]. Université de Liège. https://orbi.uliege.be/handle/2268/261317
  • Desharnais, A. (2021). L'articulation théorie/pratique dans le cadre d’une activité à visée réflexive de formation initiale à l'enseignement : exploration à la lumière d’une perspective historique culturelle [thèse de doctorat inédite]. Université de Sherbrooke. https://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/18380
  • Chevrier, J. (2021). Objets de savoir enseignés et styles d’enseignement déployés par des enseignants d’éducation physique et à la santé du secondaire lors de cours de sports collectifs [thèse de doctorat inédite]. Université de Sherbrooke. https://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/18354
  • Berthea, V. T. (2021). Teachers' descriptions of collaboration in designing and evaluating individualized education program services [thèse de doctorat inédite]. Grand Canyon University. https://www.proquest.com/docview/2543419902/FE9E1FE4D5374DAFPQ/26

Rapports et études

Périodiques professionnels

  • Vivre le primaire, 38(1) 2025 Consulter
  • Formation et profession, 32(2) 2024 Consulter
  • Traces du changement, (270) 2025 Consulter
  • Trace de changement, (269) 2025 Consulter
  • Éducation sociale janvier/février 2025, 89(1) 2025 Consulter

Revues

  • Éducation et francophonie, 52(2) 2024 Consulter
  • Distance Education, 46(1) Consulter
  • CBE - Life Sciences Education, 24(1) Consulter
  • British journal of educational studies, 73(2) 2025 Consulter
  • British Journal of Education (BJE), 12(14) 2024 Consulter

Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)

  • Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
  • Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
  • Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
  • Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
  • Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter

Colloques en éducation

  • 12e Colloque international en éducation Consulter
  • 13e Sommet du numérique en éducation Consulter
  • AREF 2025 Consulter
  • 3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante Consulter
  • RésAALT - Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance : enjeux et perspectives pédagogiques Consulter