Monney, N., Smith, J., Gagné, A. et Côté-Simard, A. (2022). Analyse des savoirs mobilisés par des stagiaires en enseignement pour évaluer leurs élèves. McGill Journal of Education/Revue des sciences de l'éducation de McGill, 57(3), 157-177.
Roy, A., Portelance, L., Dufresne, M. et Côté-Simard, A. (accepté). L’apport d’une communauté de pratique au développement professionnel de superviseurs de stage en enseignement. Phronesis.
Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif
Couture, C., Dionne, L., Savoie-Zajc, L., Aurousseau, E. et Côté-Simard, A. (à paraître 2020). Savoirs issus d’une recherche participative pour la caractérisation de pratiques gagnantesen sciences et technologies. Dans C. Orange et P. Roy (dir.), Recherches collaboratives en sciences de la nature et en « éducations à » : pour construire quels savoirs ?. Presses universitaires de LIège.
