Raymond Nolin est étudiant au doctorat réseau en éducation de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Il a auparavant participé à différents projets de recherches et collaboré avec différents chercheurs en didactique des mathématiques, en didactique de l’oral et à l’éducation préscolaire. Sur le plan professionnel, au cours des dernières années, il a occupé les postes d’enseignants au primaire et au secondaire, de conseiller pédagogique en mathématique au primaire et d’enseignant en prêt de services au ministère de l’Éducation.
Pratiques enseignantes en contexte de situations d’apprentissage issues du jeu pour soutenir le développement de la pensée mathématique d’enfants de 4 à 8 ans
Jeudi 21 novembre de 12 h 30 à 14 h
Lundi 12 mai 2014 de 8 h 30 à 18 h