Charlaine St-Jean

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

• Vohl, P., Fournier Dubé, N. et St-Jean, C. (2024). Valeur intrinsèque des mathématiques telle que perçue par des personnes enseignantes et sentiment d’autoefficacité à accompagner les enfants dans l’éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire : une étude exploratoire des liens entre ces phénomènes. Valeur intrinsèque des mathématiques telle que perçue par des personnes enseignantes et sentiment d’autoefficacité à accompagner les enfants dans l’éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire : une étude exploratoire des liens entre ces phénomènes, 15(1). https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/view/78969
• St-Jean, C., Fournier Dubé, N., Dupuis Brouillette, M., Vohl, P. et April, J. (2024). L’enfant au cœur d’activités de raisonnement spatial : bonification du vocabulaire, des représentations mentales et des mouvements. Multimodalité(s), 19. https://revuemultimodalites.com/volumes/19
• Deneault, J., St-Jean, C. et Bouchard, S. (2024). Lire la forêt avec des yeux d’enfants : une lecture multimodale au service du développement global. Multimodalité(s). https://revuemultimodalites.com/volumes/19
• St-Jean, C., Dupuis Brouillette, M., Rajotte, T., Nolin, R. et Fournier Dubé, N. (2023). Pratiques observées et déclarées d’activités d’éveil aux mathématiques selon les principes des approches éducatives intégrées à l’éducation préscolaire. Revue internationale de communication et socialisation (RICS), 10(1), 1-21. https://www.revuerics.com/wp-content/uploads/2023/11/RICS_2023-Vol-10-1-St-Jean-et-al-01.pdf
• St-Jean, C., Dupuis Brouillette, M., Rajotte, T., Nolin, R. et Fournier Dubé, N. (2023). Pratiques observées et déclarées d’activités d’éveil aux mathématiques selon les principes des approches éducatives intégrées à l’éducation préscolaire. RICS | Revue internationale de Communication et de Socialisation, 10(1), 1-21.
• Rajotte, T., St-Jean, C., Dupuis Brouillette, M. et Boivin, É. (2023). Le jeu et l'apprentissage des mathématiques au primaire : un enseignement bonifié par l'usage complémentaire d'un environnement ludique. AUPTIC•éducation(3), 105-120.
• St-Jean, C., Fournier Dubé, N., Dupuis Brouillette, M. et Vohl, P. (accepté 2023). L’enfant au cœur d’activités de raisonnement spatial : bonification du vocabulaire, des représentations mentales et des mouvements. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale.
• Dupuis Brouillette, M., Fournier Dubé, N. et St-Jean, C. (2022). L’accompagnement dans la communication et la publication d’actes de colloque. Revue canadienne des jeunes chercheurs en éducation / Canadian Journal for New Scholars in Education (CJNSE/RCJCE), 13(3 | Numéro spécial). https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/view/76512
• Beaudry, H., Boudreau, M., Mélançon, J., St-Jean, C., Charron, A., Jacob, E. et al. (2022). L'éducation préscolaire 4 ans temps plein au Québec : réflexions quant aux besoins et aux enjeux de formation continue des enseignantes. Revue canadienne des jeunes chercheurs en éducation / Canadian Journal for New Scholars in Education (CJNSE/RCJCE), 13(1), 80-90.
• St-Jean, C., Gagné, A. et Carpentier, G. (2022). Accompagner la transition vers l’enseignement : transfert des savoirs expérientiels et besoins de soutien des enseignantes. Éducation et francophonie, 50(2). https://doi.org/10.7202/1097035ar
• St-Jean, C., April, J., Bigras, N. et Dupuis-Brouillette, M. (2022). Relations entre la qualité des interactions enseignante-enfants et le développement du raisonnement spatial des enfants de maternelle quatre ans temps plein en milieu défavorisé. Revue canadienne de l'éducation / Canadian Journal of Education, 45(2), 400-427. https://cje-rce.ca/fr/journals/volume-45-numero-2/relations-entre-la-qualite/
• St-Jean, C., April, J., Bigras, N., Maiano, C. et Dupuis-Brouillette, M. (2022). Développement du raisonnement spatial d’enfants à la maternelle quatre ans temps plein au Québec. Formation et profession, 30(3). https://doi.org/doi : 10.18162/fp.2022.715
• Fournier Dubé, N., St-Jean, C., Rajotte, T. et Dupuis-Brouillette, M. (2022). L’évaluation d’activités d’éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire : autoévaluation et identification des forces, des besoins et des progrès. Revue canadienne des jeunes chercheurs en éducation / Canadian Journal for New Scholars in Education (CJNSE/RCJCE), 13(1), 31-42. https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/view/75564
• Dupuis Brouillette, M., Fournier Dubé, N., St-Jean, C., Rajotte, T. et Nolin, R. (2022). Pratiques d’enseignement et pratiques d’évaluation d’orthopédagogues en contexte d’éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire. L’orthopédagogie sous toutes ses facettes, 12, 4-26.
• Gagné, A. et St-Jean, C. (en révision 2022). Apprendre le rôle d’accompagnateur : une dynamique expérientielle et identitaire en deux temps. Recherches & Educations.
• Gagné, A. et St-Jean, C. (2021). Je suis professionnelle : suis-je enseignante?. Formation et profession, 29(2), 1-3. http://dx.doi.org/http://dx.doi.org/10.18162/fp.2021.a232
• Fournier Dubé, N., Letscher, S., Hébert, M.-H. et St-Jean, C. (2021). Pratiques évaluatives et aisance des enseignantes : Témoigner du cheminement des enfants au regard de la motricité globale à l’éducation préscolaire 5 ans. Revue canadienne des jeunes chercheurs en éducation / Canadian Journal for New Scholars in Education (CJNSE/RCJCE), 12(2), 58-67.
• St-Jean, C., Dupuis-Brouillette, M. et April, J. (2021). Conceptions de la planification : Activités en mathématiques d’enseignantes novices à l’éducation préscolaire. Revue Hybride de l'éducation, 5(1), 105-120. https://doi.org/10.1522/rhe.v5i1
• Maïano, C., Morin, A., April, J., Tietjens, M., St-Jean, C., Gagnon, C. et al. (2021). Psychometric Properties of a French Version of the Perceived Motor Competence in Childhood Questionnaire. Perceptual and Motor Skills. https://doi.org/10.1177/00315125211000862
• Maïano, C., Morin, A., April, J., Tietjens, M. et St-Jean, C. (2021). Psychometric properties of the French version of the Pictorial Scale of Physical Self-Concept for Younger Children (P-PSC-C). Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement. https://doi.org/10.1037/cbs0000278
• St-Jean, C. et Dupuis-Brouillette, M. (2020). L’approche exploratoire en contexte de pandémie – le socioconstructivismeet la distanciation sociale. Canadian Journal for New Scholars in Education, 11(1), 3-8.
• Turcotte, S., Robert-Mazaye, C., April, J. et St-Jean, C. (2019). L’univers vivant : s’intéresser à la vie. Revue préscolaire, 57(4), 18-22.
• Turcotte, S., St-Jean, C., Robert-Mazaye, C. et April, J. (2019). L’univers matériel : la découverte de la matière et de sescaractéristiques. Revue préscolaire, 57(4), 23-28.
• Turcotte, S., Robert-Mazaye, C., April, J. et St-Jean, C. (2019). Faire des sciences à l’éducation préscolaire pour découvrir le monde etse découvrir soi-même. Revue préscolaire, 57(4), 16-17.
• Robert-Mazaye, C., Turcotte, S., St-Jean, C. et April, J. (2019). Terre et espace : imaginer sa place dans l’Univers. Revue préscolaire, 57(4), 29-33.
• St-Jean, C., Massie, C. et Lebeault, M. (2019). Toute une histoire les mathématiques!. Revue préscolaire, 57(1), 24-25.
• Turcotte, S., Robert-Mazaye, C., April, J. et St-Jean, C. (2019). Les sciences à l’éducation préscolaire : de multiples possibilités et des apprentissages riches. Revue préscolaire, 57(4), 14-15.
• Dupuis-Brouillette, M. et St-Jean, C. (2019). Quelles perspectives professionnelles pour les doctorants en éducation au Québec?. Revue canadienne des jeunes chercheurs en éducation / Canadian Journal for New Scholars in Education (CJNSE/RCJCE), 10(2), 1-4. https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/view/69529
• St-Jean, C., April, J., Robert-Mazaye, C., Turcotte, S. et Lanaris, C. (2019). La qualité des interactions enseignante-enfants au regard de l’éveil scientifique à l’éducation préscolaire. Revue canadienne des jeunes chercheurs en éducation / Canadian Journal for New Scholars in Education (CJNSE/RCJCE), 10(2), 61-70.
• St-Jean, C., Dupuis-Brouillette, M. et April, J. (2019). L'éducation préscolaire : objet, prétexte ou contexte d'étude?. Revue canadienne des jeunes chercheurs en éducation / Canadian Journal for New Scholars in Education (CJNSE/RCJCE), 10(1), 3-6. https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/view/68322
• April, J., St-Jean, C., Lanaris, C. et Bigras, N. (2018). La qualité des interactions enseignante-élèves et le développement cognitif des élèves de la maternelle quatre ans temps plein en milieu défavorisé. Revue préscolaire, 56(4), 25-27.
• St-Jean, C. et Dupuis-Brouillette, M. (2018). Comment tenir compte du sentiment de compétition lors des publications et de son impactsur la santé mentale des étudiants aux cycles supérieurs en éducation?. Revue canadienne des jeunes chercheurs en éducation / Canadian Journal for New Scholars in Education (CJNSE/RCJCE), 9(2), 11-16. https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/view/61644

Livres

• St-Jean, C., Dupuis Brouillette, M. et Boyer, J.-C. (dir.) (2023). L’éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire. Québec. JFD Éditions.
• Nunès, K. et St-Jean, C. (2021). Vive l'école! - La maternelle. Goélette.
• Letscher, S., Fournier Dubé, N., Beaupré, P., Jolicoeur, É., St-Jean, C., Dupuis Brouillette, M. et al. (2021). Dans la classe de Félix, Guide d’accompagnement pour l’enseignement. UQAR/UQTR/Ministère de l'Enseignement supérieur. UQAR/UQTR/Ministère de l'Enseignement supérieur.

Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

• Dupuis Brouillette, M., Boyer, J.-C. et St-Jean, C. (2023). L’apprentissage des solides comme base en géométrie. Dans C. St-Jean, M. Dupuis Brouillette et J.-C. Boyer (dir.), L’éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire. Éditions JFD.
• Fournier Dubé, N., Hébert, M.-H., St-Jean, C. et Dupuis Brouillette, M. (2023). L’éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire. Québec. JFD Éditions.
• St-Jean, C. et Fournier Dubé, N. (2023). L’éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire. JFD Éditions.
• St-Jean, C., Fournier Dubé, N., Dupuis Brouillette, M. et Boyer, J.-C. (2023). Développer l’orientation spatiale chez l’enfant : pourquoi et comment ?. Dans C. St-Jean, M. Dupuis Brouillette et J.-C. Boyer (dir.), L'éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire. Éditions JFD.
• St-Jean, C., Fournier Dubé, N., Dupuis Brouillette, M. et Boyer, J.-C. (2023). L’éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire. Québec. JFD Éditions.
• St-Jean, C., Dupuis Brouillette, M. et Boyer, J.-C. (2023). L’éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire. (pp. 17-26). JFD Éditions.
• Boyer, J.-C., St-Jean, C. et Dupuis Brouillette, M. (2023). L’éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire. JFD Éditions.
• Boyer, J.-C., St-Jean, C. et Dupuis Brouillette, M. (2023). L’éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire. (pp. 27-34). Québec. JFD Éditions.
• St-Jean, C., Boyer, J.-C. et Dupuis Brouillette, M. (2023). L’éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire. JFD Éditions.
• St-Jean, C., Dupuis Brouillette, M. et Boyer, J.-C. (2023). L’éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire. (pp. 35-38). JFD Éditions.
• Rajotte, T., St-Jean, C., Dupuis Brouillette, M. et Dufour, R. (2023). L’éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire. JFD Éditions.
• Fournier Dubé, N., Hébert, M.-H., St-Jean, C. et Dupuis Brouillette, M. (2023). La collecte d'indices du développement des enfants dans et par le jeu. Dans C. St-Jean, M. Dupuis-Brouillette et J.-C. Boyer (dir.), L’éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire. (pp. 283-293). Québec. Éditions JFD.
• Boyer, J.-C., St-Jean, C. et Dupuis Brouillette, M. (2023). L’éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire. Québec. JFD Éditions.
• Dupuis Brouillette, M., Boyer, J.-C. et St-Jean, C. (2023). L’éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire.
• Gagné, A. et St-Jean, C. (2023). L’éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire. Québec. JFD Éditions.
• St-Jean, C., Dupuis Brouillette, M. et Boyer, J.-C. (2023). L’éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire. Québec. Éditions JFD.
• St-Jean, C., Dupuis-Brouillette, M. et Dumouchel, M. (2022). L’approche exploratoire en mathématiques: une alliance entre la gestion de la classe et la didactique. Dans M. Dumouchel et C. Lanaris (dir.), La gestion de la classe intégrée aux didactiques. Vers un enseignement cohérent. (pp. 111-144). Presses de l'Université du Québec (PUQ).
• Brault Foisy, L.-M., St-Jean, C. et Déry, C. (dir.) (2022). Développer la pensée de l'enfant dans différents contextes. Dans C. Raby et A. Charron (dir.), Intervenir à l’éducation préscolaire. Pour favoriser le développement global de l’enfant (3e édition). (pp. 132-154). Anjou, Québec. Les Éditions CEC.
• Charron, A., Boudreau, M., Turgeon, E., Point, M. et St-Jean, C. (dir.) (2022). L’organisation temporelle et les situations de développement et d’apprentissage à l’éducation préscolaire. Dans A. Charron, J. Lehrer, M. Boudreau et E. Jacob (dir.), L’éducation préscolaire au Québec. Fondement théoriques et pédagogiques. (pp. 219-236). Québec, Québec. Presses de l'Université du Québec.
• Dupuis Brouillette, M., St-Jean, C., Rioux, M., Rajotte, T. et Nolin, R. (accepté 2022). L’apprenant au cœur de la manipulation en mathématiques – Expériences de formation à distance en contexte universitaire. Dans G. Samson, K. Mai Huy et F. Lafleur (dir.), L’enseignement des mathématiques : une transition des cours face à face vers des cours en formation à distance. Presses de l'Université du Québec.
• Charron, A., Boudreau, M., Turgeon, E., Point, M. et St-Jean, C. (2021). L’aménagement de l’environnement physique à l’éducation préscolaire. Dans A. Charron, J. Lehrer, M. Boudreau et E. Jacob (dir.), L' éducation préscolaire au Québec. Fondements théoriques et pédagogiques. (pp. 197-218). Presses de l'Université du Québec (PUQ).

Actes de colloques

• Dupuis Brouillette, M., St-Jean, C., Rajotte, T., Fournier Dubé, N. et Dufour, R. (sous presse 2023). Actes du colloque de l’Association des Orthopédagogues du Québec.
• St-Jean, C., Rajotte, T. et Dupuis Brouillette, M. (soumis 2022). Actes du 52e colloque annuel du Groupe de didactique des mathématiques du Québec.
• Rajotte, T., Drainville, R. et St-Jean, C. (2021). Actes du colloque « Improviser l’enseignement ... enseigner l’improvisation ». (pp. 59-61). Montpellier.

Mémoires et thèses

• St-Jean, C. (2020). La qualité des interactions enseignante-enfants et le développement du raisonnement spatial des enfants à la maternelle quatre ans temps plein en milieu défavorisé [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec en Outaouais.
• St-Jean, C. (2015). Caractéristiques des interventions pédagogiques déclarées par des enseignants du préscolaire et soutien aux jeunes manifestant des difficultés attentionnelles [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec en Outaouais (UQO), Gatineau, Québec. http://di.uqo.ca/id/eprint/757

Articles - revue sans comité de lecture (RSC)

• Gagnon, N., Gérin-Lajoie, S., St-Jean, C., Hébert, M.-H. et Fournier Dubé, N. (2023). Comment renseigner au mieux les parents sur le cheminement de leur enfant ? : Opinions des principaux intéressés !. Revue préscolaire, 61(1), 37-38.
• Fournier Dubé, N., St-Jean, C., Levesque, B., Gagnon, N., Rajotte, T. et Dupuis Brouillette, M. (2023). Évaluation et éducation préscolaire : sentiment d'autoefficacité d'enseignants en contexte mathématique. InspirAction, 6, 1-9. https://www.calameo.com/read/00732675431539750a564
• Dufour, K., St-Jean, C., Dupuis Brouillette, M., Fournier Dubé, N. et Sauvé, M.-S. (2023). Documenter les apprentissages des enfants via une activité d’éveil à la statistique. Revue préscolaire, 61(1), 28-32.
• Fournier Dubé, N. et St-Jean, C. (2023). Quels rôles jouer lorsque les enfants jouent librement afin d'apprécier leur développement global?. Revue préscolaire, 61(1), 25-27.
• Fournier Dubé, N., St-Jean, C., Hébert, M.-H. et Dupuis Brouillette, M. (2023). La rencontre de parents/enseignante : comment tendre vers une collaboration ?. Revue préscolaire, 61(1), 39-41.
• Fournier Dubé, N., St-Jean, C., Rajotte, T., Gagné, A. et Dupuis-Brouillette, M. (2023). Planifier, observer et évaluer des activités d’éveil aux mathématiques : principales difficultés !. Formation et profession, 31(3). https://doi.org/doi : 10.18162/fp.2023.a316
• St-Jean, C., Rajotte, T. et Dupuis Brouillette, M. (2022). Le jeu : objet, prétexte ou contexte favorisant l'exploration des mathématiques. Revue préscolaire, 60(1), 46-48.
• St-Jean, C., Rajotte, T. et Dupuis Brouillette, M. (2022). Le jeu : objet, prétexte ou contexte favorisant l’exploration des mathématiques. Revue Préscolaire, 60(1), 46-48. https://www.aepq.ca/wp-content/uploads/2022/03/RP_v60n1_web.pdf
• Fournier Dubé, N., Hébert, M.-H., Letscher, S., St-Jean, C. et Dupuis Brouillette, M. (2022). Esquisser le portrait de la motricité globale pour intervenir : un jeu d’enfant !. Revue préscolaire, 60(1), 42-45.
• Dupuis Brouillette, M., Fournier Dubé, N. et St-Jean, C. (2022). Comment rédiger un appel de communication pour un colloque ? : Trois pistes pour faciliter la rédaction. Université du Québec à Rimouski.
• Dupuis Brouillette, M., Fournier Dubé, N. et St-Jean, C. (2022). L’accompagnement dans la communication et la publication d’actes de colloque. Revue canadienne des jeunes chercheures et chercheurs en éducation, 1-6.
• Dupuis-Brouillette, M., St-Jean, C., Mélançon, J. et Boudreau, M. (2021). Quelles nouveautés dans le programme-cycle de l’éducation préscolaire. Revue préscolaire, 59(3), 62-66.
• St-Jean, C. et Rajotte, T. (2021). Le développement de la pensée par les savoirs et les stratégies : un incontournable dans le développement de l’enfant. Revue préscolaire, 59(3), 94-95.
• St-Jean, C. et Rajotte, T. (2021). Le développement de la pensée par les savoirs et les stratégies : un incontournable dans le développement de l’enfant. Revue Préscolaire, 59(3), 94-95. https://www.aepq.ca/wp-content/uploads/2021/09/RP_v59n3_vf2-compresse.pdf
• St-Jean, C., April, J. et Dupuis Brouillette, M. (2021). Soutenir les pratiques des enseignantes à l’éducation préscolaire par les approches éducatives intégrées. Formation et profession, 29(3). https://doi.org/doi : 10.18162/fp.2021.a234
• Gagné, A. et St-Jean, C. (2021). Je suis professionnelle : suis-je enseignante ?. Formation et profession, 29(2). https://doi.org/doi : 10.18162/fp.2021.a232
• Fournier Dubé, N., St-Jean, C., Dupuis Brouillette, M., Gagnon, N. et Chetaille, L. (2021). Le sentiment d’autoefficacité des enseignantes à l’éducation préscolaire au regard de l’évaluation en contexte mathématique [questionnaire]. Université du Québec à Rimouski.
• St-Jean, C., Gagné, A., Fournier Dubé, N. et Jean, P.-O. (2021). D’éducatrices à enseignantes : étude du parcours et de la qualité des interactions en classe à l’éducation préscolaire [questionnaire]. Université du Québec à Rimouski.
• St-Jean, C., Charron, A. et Boudreau, M. (2020). L’aménagement de qualité d’une classe de maternelle…  À quoi faut-il penser ?. Revue préscolaire, 58(2), 19-20. https://aepqkiosk.milibris.com/reader/524677d5-f8c1-436d-a6f0-f0c977e2fc59?origin=/revue-prescolaire/revue-prescolaire/n582-2020
• St-Jean, C., Boudreau, M. et Charron, A. (2020). Une classe où il fait bon vivre. Revue préscolaire, 58(2), 18-. https://aepqkiosk.milibris.com/reader/524677d5-f8c1-436d-a6f0-f0c977e2fc59?origin=/revue-prescolaire/revue-prescolaire/n582-2020
• Villeneuve-Mondou, K., St-Jean, C. et Boyer, J.-C. (2019). Ce temps qui passe.... Vivre le primaire, 32(3), 58-60.
• Boyer, J.-C. et St-Jean, C. (2019). Manipuler pour enseigner les mathématiques. Vivre le primaire, 32(3), 58-60.
• Gagné, A., St-Jean, C. et Brouillette, M. (2018). Publier en anglais ou en français? Enjeu pour les jeunes chercheurs en éducation. Revue canadienne des jeunes chercheurs en éducation, 9(1), 1-5. https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/view/52969/pdf_1
• Dupuis-Brouillette, M. et St-Jean, C. (2017). L’inclusion; oui, mais comment?. Vivre le primaire, 30(2), 45-50.
• Gagné, A. et St-Jean, C. (2017). La révision par les pairs pour développer les compétences des étudiants chercheurs. Revue canadienne des jeunes chercheurs en éducation, 8(2), 5-7. https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/view/43164/pdf
• Mélançon, J., Boudreau, M., Deneault, J., Duval, S., Landry, S. et St-Jean, C. (2015). Le développement global des enfants : enquête nationale et bonnes idées issues de la recherche universitaire. Revue préscolaire, 53(4), 14-16.

Texte de vulgarisation

• St-Jean, C., Rajotte, T. et Dupuis Brouillette, M. (2022). Le jeu : objet, prétexte ou contexte favorisant l’exploration des mathématiques. Révue Préscolaire, 60(1), 46-48.
• St-Jean, C., Dupuis-Brouillette, M., Fournier Dubé, N. et Rajotte, T. (2022). Enseigner à la maternelle et au primaire : même parcours, même pratique ?. . https://enseignerlitteraturejeunesse.com/2021/11/23/triangulation-et-litterature-jeunesse/
• Dupuis Brouillette, M., Fournier Dubé, N. et St-Jean, C. (2022). Comment rédiger un appel de communication pour un colloque ? : Trois pistes pour faciliter la rédaction. , Université du Québec à Rimouski.
• St-Jean, C. et Rajotte, T. (2021). Le développement de la pensée par les savoirs et les stratégies : un incontournable dans le développement de l’enfant. Revue préscolaire, 59(3), 94-95.
• Fournier Dubé, N., Lajoie, J., St-Cyr, K. et St-Jean, C. (2021). L’évaluation à l’éducation préscolaire : des outils pour ma classe - Guide à l’intention des enseignantes de l’éducation préscolaire du Centre de services scolaire des Phares. , Université du Québec à Rimouski et Université TÉLUQ.
• Fournier Dubé, N., Lajoie, J., St-Cyr, K. et St-Jean, C. (2021). L’évaluation à l’éducation préscolaire : Quelques informations pour mieux la comprendre - Guide à l’intention des parents. Centre de services scolaire des Phares, Université du Québec à Rimouski et Université TÉLUQ.