Félix Bouvier

Professeur
Université du Québec à Trois-Rivières

Membre régulier

Intérêts de recherche :

didactique
Éducation

Axes de recherche :

Agir comme professionnel de l'enseignement
Se former à l'enseignement

Rattachement : CRIFPE-UQ

. En 2012, j’ai dirigé, avec mes collègues Michel Allard, Paul Aubin et Marie-Claude Larouche, la publication d’un livre arbitré s’intitulant L’histoire nationale à l’école québécoise : regards sur deux siècles d’enseignement. Il s’agit d’une étude à teneur didactique qui s’intéresse aux manuels, aux programmes et aux discours ayant entouré l’enseignement-apprentissage pré-universitaire de l’histoire du Québec depuis qu’il a cours. Approfondissant ces questions et d’autres au plan idéologique, j’ai dirigé en 2021, avec l’historien Charles-Philippe Courtois, L’Histoire nationale du Québec, Entre bon-ententisme et nationalisme, de 1832 à nos jours, toujours chez Septentrion.

· Tel que détaillé dans les publications, je suis l’auteur de nombre d’articles scientifiques, professionnels et de livres au fil des ans qui témoignent de mes intérêts de recherche relatifs à la didactique et à l’enseignement de l’histoire, à l’histoire du Québec et du Canada et à l’histoire de l’éducation. Des communications, accompagnées d’articles, ont aussi été faites en Europe puis à l’international, régulièrement.

. J’ai dirigé en 2007 un dossier relatif au débat sur l’enseignement de l’histoire du Québec-Canada, qui a eu cours à partir d’avril 2006, pour le Bulletin d’histoire politique. En 2008, on m’a demandé un bilan de ce débat relatif au programme Histoire et éducation à la citoyenneté du deuxième cycle du secondaire pour le compte de la Commission dite Bouchard-Taylor. Cela a contribué au fait que le ministère de l’Éducation (MEESR) du Québec a revu ce programme d’enseignement, dorénavant intitulé Histoire du Québec et du Canada, en profondeur après 2012, ce pourquoi on m’a consulté.

Publications

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

Bouvier, F. et Martineau, S. (2020). La pensée critique et l’histoire nationale du Québec-Canada chez les futurs enseignants du secondaire : une étude exploratoire. Formation et profession, 28(3), 49-62. https://doi.org/10.18162/fp.2020.577
Bouvier, F. et Chiasson Desjardins, S. (2017). Histoire des programmes de géographie québécois depuis 1958. International journal for history and social sciences education/Revue internationale de didactique de l’histoire et des sciences sociales, 2, 105-124.
Duquette, C., Bouvier, F., Portelance, L., Martineau, S., Malo, A. et Mukamurera, J. (2017). L’influence de l’expérience professionnelle sur l’enseignement par concepts en l’histoire : une réflexion théorique. Historica Didactica(3), 1-10. https://www.alphil.com/freedownload.php?sku=Didactica Historica 3, Le documentaire en histoire, article 4
Duquette, C., Bouvier, F., Portelance, L., Martineau, S., Malo, A. et Mukamurera, J. (2017). L’influence de l’expérience professionnelle sur l’enseignement par concepts en histoire : une réflexion théorique. Didactica historica(3). https://doi.org/DOI: 10.33055/DIDACTICAHISTORICA.2017.003.01.71
Chiasson Desjardins, S. et Bouvier, F. (2016). L’appropriation des concepts de pouvoir, de hiérarchie sociale et de territoire en histoire et éducation à la citoyenneté au premier cycle du secondaire au Québec. Didactica Historica(2), 87-99. http://www.alphil.com/freedownload.php?sku=Didactica Historica L’Histoire-Monde, article 8 www.alphil.com
Simard, S., Bouvier, F. et Chiasson Desjardins, S. (2015). Périodisation d’écrits américains sur l’enseignement-apprentissage par concepts en histoire depuis 120 ans. Formation et profession, 23(2), 62-71.
Bouvier, F. et Chiasson Desjardins, S. (2015). «Disciplinary and Conceptual Understanding Related to the Study of History by Students Aged 12 to 13 years old». Joined-up History : New Direction in History Education Research, Series International Review of History Education, 37-55.
Bouvier, F. (2014). Un survol historique et idéologique de l’enseignement de l’histoire nationale au Québec. L'Action nationale, 104(8), 21-33.
Bouvier, F. et Chiasson Desjardins, S. (2013). L’apprentissage par concepts en première secondaire dans un cadre d’arrimage de l’histoire et de l’éducation à la citoyenneté. Mc Gill Journal of Education/Revue des sciences de l’éducation de McGill, 48(2), 297-316.
Bouvier, F., Chamberland, P. et Belleville, M.-L. (2013). L’enseignement de l’histoire au Québec instrumentalisé par l’éducation à la citoyenneté?. Bulletin d’histoire politique, 21(3), 115-133.
Bouvier, F., Chiasson Desjardins, S. et Martineau, S. (2012). L’enseignement par concepts au premier cycle du secondaire dans un contexte d’insertion professionnelle. Formation et profession, 20(3), 80-82. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2012.a3
Bouvier, F. et Chiasson Desjardins, S. (2012). L’appropriation conceptuelle dans un milieu urbain au premier cycle du secondaire en histoire et éducation à la citoyenneté. Revue d’interdisciplinarité didactique LERTIE, UQTR, 2(1), 58-79.
Cardin, J.-F., Bouvier, F. et Duquette, C. (2012). Le bulletin de liaison de la Société des professeurs d’histoire du Québec et les transformation de la didactique durant les années 1960. Cartable de Clio(12), 229-238.
Bouvier, F. (2012). Le débat fonctionnalime-conflictualisme en sociologie de l’éducation de langue française au vingtième siècle. Esprit critique, Revue internationale de sociologie et de sciences sociales(17), 237-256.
Bouvier, F. (2011). Réformistes et séguinisme. Bulletin d'histoire politique, 19(3), 181-190.
Cardin, J.-F., Bouvier, F., Éthier, M.-A., Larouche, M.-C. et Meunier, A. (2010). Concilier l’histoire et l’éducation à la citoyenneté : Les travaux du Groupe de recherche sur l’éducation à la citoyenneté et l’enseignement de l’histoire. Revue d’interdisciplinarité didactique, 1(1), 14-30.
Bouvier, F., Kazadi, C., Gagnon, R., Samson, G. et Boisclair, C. (2010). Interdisciplinarité scolaire : perspectives historiques et état des lieux (où en sommes-nous?). Revue d’interdisciplinarité didactique, 1(1), 3-13.
Cardin, J.-F. et Bouvier, F. (2009). L'enseignement de l'histoire et l'éducation à la citoyenneté "nationales" au secondaire: retour sur un débat qui touche à l'essentiel. Formation et Profession, 16(1), 29-35.

Livres

Larouche, M.-C., Bouvier, F. et Fillion, P.-L. (dir.) (2022). Tensions dans l’enseignement de l’histoire nationale et des sciences sociales. Septentrion. https://www.septentrion.qc.ca/catalogue/tensions-dans-l-enseignement-de-l-histoire-nationale-et-des-sciences-sociales
Bouvier, F. et Courtois, C.-P. (dir.) (2021). Histoire nationale du Québec (L'). Entre bon-ententisme et nationalisme, de 1832 à nos jours. Québec, Québec. Septentrion.
Allard, M., Aubin, P., Bouvier, F. et Desrosiers, R. (2019). Une histoire de la formation des maîtres au Québec. Septentrion.
Bouvier, F., Allard, M., Aubin, P. et Larouche, M.-C. (2012). L’histoire nationale à l’école québécoise : regards sur deux siècles d’enseignement. Québec. Septentrion.
Allard, M. et Bouvier, F. (2009). André Lefebvre, didacticien de l’histoire. Québec. Septentrion.

Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

Bouvier, F. (accepté 2023). Dictionnaire actuel de l'éducation.
Larouche, M.-C., Fillion, P.-L. et Bouvier, F. (2022). Conclusion. Dans F. Bouvier (dir.), Tensions dans l’enseignement de l’histoire nationale et des sciences sociales : vues québécoises et internationales. (pp. 165-172). Septentrion.
Bouvier, F. (2021). L'enseignement de l'histoire au fil des ans dans la revue l'Action nationale depuis les années 1940. Dans F. Bouvier (dir.), Histoire nationale du Québec (L'). Entre bon-ententisme et nationalisme, de 1832 à nos jours. (pp. 315-335). Québec, Québec. Septentrion.
Bouvier, F. (2021). L'identité anglo-québécoise et l'enseignement de l'histoire nationale du Québec et du Canada depuis les années 1960. Dans F. Bouvier (dir.), Histoire nationale du Québec (L'). Entre bon-ententisme et nationalisme, de 1832 à nos jours. (pp. 294-). Québec, Québec. Septentrion.
Bouvier, F. (2021). Témoignage : un grand débat sur l'enseignement-apprentissage de l'histoire au Québec, 2006-2017. Dans F. Bouvier (dir.), Histoire nationale du Québec (L'). Entre bon-ententisme et nationalisme, de 1832 à nos jours. (pp. 336-). Québec, Québec. Septentrion.
Courtois, C.-P. et Bouvier, F. (2021). Deux siècles de rivalité entre nationalisme et bon-ententisme dans l'enseignement de l'histoire nationale. Dans F. Bouvier (dir.), Histoire nationale du Québec (L'). Entre bon-ententisme et nationalisme, de 1832 à nos jours. (pp. 376-). Québec, Québec. Septentrion.
Courtois, C.-P. et Bouvier, F. (2021). Conclusion. Dans F. Bouvier (dir.), L'Histoire nationale du Québec. Entre bon-ententisme et nationalisme, de 1832 à nos jours. (pp. 376-383). Septentrion.
Courtois, C.-P. et Bouvier, F. (2021). Introduction. Dans F. Bouvier (dir.), L’Histoire nationale du Québec. Entre bon-ententisme et nationalisme, de 1832 à nos jours. (pp. 21-29). Septentrion.
Martineau, S., Trudel, S., Bouvier, F. et Buysse, A. (2020). Jean-Charles Falardeau : penser la société pour penser l’éducation. Dans D. Simard, J.-F. Cardin et O. Lemieux (dir.), La pensée éducative et les intellectuels au Québec. La génération 1900-1915. (pp. 213-229). Presses de l'Université Laval (PUL).
Allard, M. et Bouvier, F. (2019). Introduction. Dans M. Allard, P. Aubin, F. Bouvier et R. Desrosiers (dir.), Une histoire de la formation des maîtres au Québec. (pp. 13-15). Septentrion.
Allard, M. et Bouvier, F. (2019). Bilan d’une réflexion sur la formation des maîtres à l’Université du Québec . Dans M. Allard, P. Aubin, F. Bouvier et R. Desrosiers (dir.), Une histoire de la formation des maîtres au Québec. (pp. 167-185). Septentrion.
Allard, M. et Bouvier, F. (2019). Conclusion. Dans M. Allard, P. Aubin, F. Bouvier et R. Desrosiers (dir.), Une histoire de la formation des maîtres au Québec. (pp. 186-188). Septentrion.
Allard, M. et Bouvier, F. (2018). Ruptures et continuités : bilan d’une réflexion sur la formation des enseignants à l’Université du Québec. Dans P. Doray, E.-L. Dussault, L. Sauvageau et Y. Rousseau (dir.), L'Université du Québec, 1968-2018, 50 ans de contributions éducatives et scientifiques au développement du Québec. (pp. 129-147). Québec. Presses de l’Université du Québec.
Bouvier, F. et Martineau, S. (accepté 2018). «La pensée critique et l’histoire nationale du Québec-Canada chez les futurs enseignants du secondaire». Dans C.-A. Stan et H. Boublil-Ekimova (dir.), Les fondements disciplinaires et le développement de la pensée critique chez les élèves et les étudiants. Québec. Presses de l’Université Laval.
Bouvier, F. et Chiasson Desjardins, S. (2015). Disciplinary and Conceptual Understanding Related to the Study of History by Students Aged 12 to 13 years old. Dans A. Chapman et A. Wilschut (dir.), Joined-up History : New Direction in History Education Research. (pp. 37-55). Charlotte, NC. Series International Review of History Education. Information Age Publishing.
Bouvier, F. et D'Arcy, M. (2015). Certaines bases suggérées pour un programme d’histoire nationale du Québec-Canada au deuxième cycle du secondaire. Dans C.-A. Stan (dir.), L’histoire nationale telle qu’elle est enseignée dans nos écoles. (pp. 159-168). Québec. Presses de l’Université Laval.
Samson, G., Bouvier, F. et Kazadi, C. (2013). Place, rôle et importance de l’histoire dans les manuels scolaires de sciences et technologie au secondaire. Dans A. Métioui, G. Samson et Y.-C. Séguin (dir.), De l’histoire pour enseigner les sciences. (pp. 47-67). Didactique et humanités, Université de Beltfort-Montébéliard.
Bouvier, F. (2012). Les années 1960 ou des mutations accélérées à l’enseignement secondaire». Dans F. Bouvier, M. Allard, P. Aubin et M.-C. Larouche (dir.), L’histoire nationale à l’école québécoise : regards sur deux siècles d’enseignement. (pp. 346-376). Québec. Septentrion.
Bouvier, F. (2012). Les mutations accélérées se poursuivent : les années 1970-1983 au secondaire. Dans F. Bouvier, M. Allard, P. Aubin et M.-C. Larouche (dir.), L’histoire nationale à l’école québécoise : regards sur deux siècles d’enseignement. Québec. Septentrion.
Bouvier, F. (2012). Vitesse de croisière, puis réflexions sur l’enseignement de l’histoire nationale au secondaire de 1983 au milieu des années 1990. Dans F. Bouvier, M. Allard, P. Aubin et M.-C. Larouche (dir.), L’histoire nationale à l’école québécoise : regards sur deux siècles d’enseignement. (pp. 377-396). Québec. Septentrion.
Bouvier, F. (2012). Prémisses débat et précisions des apprentissages sur l’enseignement de l’histoire du Québec d’un programme par compétences. Dans F. Bouvier, M. Allard, P. Aubin et M.-C. Larouche (dir.), L’histoire nationale à l’école québécoise : regards sur deux siècles d’enseignement. (pp. 397-423). Québec. Septentrion.
Bouvier, F. et Allard, M. (2012). Introduction. Dans F. Bouvier, M. Allard, P. Aubin et M.-C. Larouche (dir.), L’histoire nationale à l’école québécoise : regards sur deux siècles d’enseignement. (pp. 9-14). Québec. Septentrion.
Bouvier, F. (2012). Le plus important débat de l’histoire de l’enseignement de l’histoire au Québec. Dans R. Legendre (dir.), Dictionnaire actuel de l’éducation, 4e édition.
Bouvier, F. (2010). Une recherche sur l’enseignement et l’appropriation des concepts en histoire et éducation à la citoyenneté au premier cycle du secondaire. Dans J.-F. Cardin, M.-A. Éthier et A. Meunier (dir.), Histoire, musées et éducation à la citoyenneté : recherches récentes. (pp. 289-307). Québec, Québec. Les Éditions Multimondes.
Samson, G. et Bouvier, F. (2009). Pour enseigner et apprendre la technologie. Et si détour par l’histoire était nécessaire ?. Dans P. Charland, F. Fournier, P. Potvin et M. Riopel (dir.), Apprendre et enseigner la technologie. (pp. 75-90). Québec. Les Éditions Multimondes.

Rapports de recherche

Goyette, N., Bélair, L., Gazaille, M., Zayed, A., Bouvier, F., Martineau, S. et al. (2013). Bilan d'évaluation des programmes en enseignement pour le Comité d'agrément des programmes de formation à l'enseignement (CAPFE). Université du Québec à Trois-Rivières.
Bouvier, F. (2008). « Bilan du débat relatif au programme Histoire et éducation à la citoyenneté du deuxième cycle de l’ordre d’enseignement secondaire», Commission de consultation sur les pratiques d’accommodements reliées aux différences culturelles (20p.) http://www.accommodements.qc.ca/documentation/rapports-experts.html, Gouvernement du Québec..

Actes de colloques

Bouvier, F. et Allard, M. (2019). Actes du «Colloque commémorant le centenaire de la naissance de Maurice Séguin. (pp. 109-122). Société du patrimoine politique du Québec et Fondation Maurice-Séguin, Montréal.
Bouvier, F. (2016). Actes du colloque Constructions identitaires et éducation en histoire de l’IRHASSE/AIRDHSS tenu à l’Université d’Athènes, Grèce. (pp. 45-60).
Chiasson Desjardins, S., Bouvier, F. et Couture, P. (2016). Didactica-Historica. Éditions Alphi-Presses universitaires suisses.
Bouvier, F. (2014). Rencontre internationale à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Rabat sur L’évolution de la didactique de l’histoire. (pp. 51-58). Rabat, Maroc. ATTADRISS, Revue de la Faculté des sciences de l’Éducation de l’Université Mohammed V-Souissi.
Bouvier, F. et Kazadi, C. (2011). Deuxième colloque international de l’Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique (ARCD), Théodile-Cirel, Université de Lille 3. Cédérom.
Bouvier, F. (2009). Comparative Education, Teacher Training, Education Policy, Social Inclusion and Child Psychology. (pp. 210-214). Sofia, Bulgarie.

Articles - revue sans comité de lecture (RSC)

Bouvier, F. (2023). L’Histoire nationale du Québec : réponse à Jean-François Cardin et ses prétentions scientifiques et épistémiques. Revue des sciences de l'éducation, 48(2). https://doi.org/10.7202/1098346ar
Bouvier, F., Portelance, L. et Sasseville, B. (soumis 2023). L'enseignement de concepts de l'histoire du Québec et du Canada en contexte de minorités et majorités par des stagiaires en formation des maitres. Revue de l'AIRDHSS.
Bouvier, F. (2020). Le programme d’histoire du Québec et du Canada au secondaire, une grande victoire de la SPHQ : 5 ème partie (2016-2017). Traces, 58(1), 13-27.
Bouvier, F. (2020). Résumé du livre Mondes profanes, Enseignement, fiction et histoire, de Marc-André Éthier, David Lefrançois et Alexandre Joly-Lavoie (dir.), Québec, Presses de l’Université Laval, 2018, 515 pages. Bulletin d'histoire politique, 29(1), 222-226. https://doi.org/10.7202/1074217ar
Bouvier, F., Portelance, L., Duquette, C., Martineau, S., Mukamurera, J. et Malo, A. (2019). Colloque international par concepts au congrès annuel de la SPHQ de 2018. Traces, 57(3), 36-39.
Bouvier, F. (2019). Le programme d’histoire du Québec et du Canada au secondaire, une grande victoire de la SPHQ : 4 ème partie (2014-2015). Traces, 57, 21-32.
Bouvier, F. (2019). Le programme d’histoire du Québec et du Canada au secondaire, une grande victoire de la SPHQ : 3 ème partie (2013). Traces, 57(2), 24-36.
Bouvier, F. (2019). Le programme d’histoire du Québec et du Canada au secondaire, une grande victoire de la SPHQ : 2 ème partie (2009-2012). Traces, 57(1), 6-17.
Bouvier, F. (2019). Damien-Claude Bélanger, Thomas Chapais, Historien. Historical Studies in Education/Revue d’histoire de l’éducation, 31(1), 113-115. https://doi.org/10.32316/hse-rhe.v31i1.4685
Portelance, L., Duquette, C., Gélinas, F., C. Duquette, K., Bouvier, F., Martineau, S. et al. (2019). L’enseignement des concepts au secondaire, qu’en disent les enseignants?. Apprendre et enseigner aujourd’hui, 9(3), 25-28.
Bouvier, F. (2018). Lionel Groulx, le penseur le plus influent de l’histoire du Québec de Charles-Philippe Courtois, Les éditions de l’Homme, 2017, 575 p.. L'Action nationale, 108(4), 108-122.
Bouvier, F. (2018). Hommage à Madeleine Vallières. Traces, 56(1), 36-37.
Bouvier, F., Duquette, C., Portelance, L., Mukamurera, J., Malo, A. et Martineau, S. (2018). L’enseignement par concepts en histoire selon l’expérience des enseignants. Traces, 56(1), 12-14.
Bouvier, F. (2018). Le programme d’histoire du Québec et du Canada au secondaire, une grande victoire de la SPHQ : 1ère partie (2006-2008). Traces, 56(3), 14-21.
Chiasson Desjardins, S. et Bouvier, F. (2017). Les grandes clignes de l’orientation des programmes de géographie québécois de 1958 à nos jours. Traces, 55(3), 18-20.
Bouvier, F. (2017). «L’enseignement de l’histoire». L’Action nationale(1-2), 129-143.
Bouvier, F. (2017). L’enseignement de l’histoire. L'Action nationale(1-2), 129-143.
Bouvier, F. (2016). Réflexions sur l’enseignement classique et le Séminaire de Mont-Laurier. Traces, 54(1), 13-17.
Bouvier, F. (2015). Résumé du livre Le collège classique pour garçons. Études historiques sur une institution québécoise disparue de Louise Bienvenue, Ollivier Hubert et Christine Hudon, Fidès, 2014. Revue d’histoire de l’amérique française, 69(1-2), 195-197.
Bouvier, F., Cardin, J.-F. et Duquette, C. (2015). Didactique de l’histoire dans Traces au tournant du 21e siècle, en 2000 et 2001. Traces, 53(3), 38-48.
Bouvier, F., Chiasson Desjardins, S. et Couture, P. (2015). Une recherce au premier cycle du secondaire sur l’apprentissage et l’enseignement par concepts dans un contexte de jumelage de l’histoire et l’éducation à la citoyenneté (2e partie). Traces, 53(3), 13-15.
Bouvier, F., Chiasson Desjardins, S. et Couture, P. (2015). Une recherce au premier cycle du secondaire sur l’apprentissage et l’enseignement par concepts dans un contexte de jumelage de l’histoire et l’éducation à la citoyenneté (1re partie). Traces, 53(2), 20-22.
Bouvier, F. et D'Arcy, M. (2014). Propositions pour une refonte du programme d’histoire nationale du Québec-Canada au secondaire. Traces, 52(1), 21-27.
Bouvier, F. (2014). Hommage à Laurent Lamontagne. Traces, 52(1), 42-43.
Bouvier, F., Cardin, J.-F. et Duquette, C. (2014). Les articles de nature didactique dans la revue Traces en 1998 et 1999. Traces, 52(3), 12-24.
Bouvier, F. (2014). Un père fondateur magnifique, Samuel de Champlain. Résumé du livre Le rêve de Champlain de David Hackett Fischer, Boréal, 2012. Traces, 52(3), 25-26.
Bouvier, F. (2014). Principales idéolpgoes quant à l’enseignement-apprentissage de l’histoire nationale au Québec depuis 1830. Bulletin de l’Association des professeures et des professeurs d’histoire des collèges du Québec, 20(3), 7-8.
Bouvier, F., Cardin, J.-F. et Duquette, C. (2013). La réflexion didactique dans la revue Traces : les années 1993-1995, 1ère partie. Traces, 51(1), 9-17.
Bouvier, F., Cardin, J.-F. et Duquette, C. (2013). La didactique de l’histoire dans la revue Traces en 1996 et 1997. Traces, 51(3), 10-24.
Bouvier, F. (2013). Les Anglo-québécois et l’enseignement de l’histoire nationale au Québec. Traces, 51(3), 25-30.
Bouvier, F., Cardin, J.-F. et Duquette, C. (2013). La réflexion didactique dans la revue Traces : les années 1993-1995, 2ème partie. Traces, 51(2), 28-36.
Bouvier, F. (2013). De l’idée à l’action, une histoire du syndicalisme enseignant de A. Meunier et J.-F. Piché. Notes de lecture. Historical Studies in Education/Revue d’histoire de l’éducation, 25(1), 121-123.
Cardin, J.-F., Bouvier, F. et Duquette, C. (2012). Aux origines de la SPHQ, une pensée didactique novatrice. Traces, 50(3), 8-9.
Bouvier, F. (2012). Mes dix ans au CA de la SPHQ. Traces, 50(3), 33-37.
Bédard, R. et Bouvier, F. (2012). Où sont passés les conseillers pédagogiques?. Traces, 50(2), 7-9.
Bouvier, F. et Samson, G. (2012). L’interdisciplinarité et l’histoire nationale, des éléments de base de l’œuvre majeure du botaniste Marie-Victorin. Traces, 50(1), 8-12.
Bouvier, F. (2012). Centenaire de la naissance d’André Laurendeau. L’inéluctable aboutissement d’une démarche politique. Montréal en tête, Revue de la Société historique de Montréal(63), 24-25.
Bouvier, F., Cardin, J.-F. et Duquette, C. (2011). Recherche didactique, des années de vitesse de croisière :1990-1992», 2ème partie. Traces, 49(3), 5-17.
Bouvier, F., Cardin, J.-F. et Duquette, C. (2011). Recherche didactique, des années de vitesse de croisière :1990-1992», 1ère partie. Traces, 49(2), 6-14.
Bouvier, F., Cardin, J.-F. et Duquette, C. (2011). Recherche didactique : l’implantation de nouveaux programmes et ses suites entre 1983 et 1989. Traces, 49(3).
Samson, G. et Bouvier, F. (2011). La Révolution industrielle et l’enseignement-apprentissage en sciences et technologie : des liens à partager avec l’histoire. Spectres, 41(1), 7-10.
Bouvier, F. (2011). L’arrivée des élèves du renouveau pédagogique au collégial en histoire. Bulletin des professeures et des professeurs d’histoire des collèges du Québec, 17(1), 31-33.
Allard, M. et Bouvier, F. (2011). L’influence de Maurice Séguin sur le didacticien de l’histoire André Lefebvre. Montréal en tête, Revue de la Société historique de Montréal(62), 13-14.
Bouvier, F. (2010). Les combats d’André Larendeau. Montréal en tête, Revue de la Société historique de Montréal(61), 10-11.
Cardin, J.-F., Bouvier, F. et Duquette, C. (2009). Réplique à l’article de Daniel Moreau. Traces. Revue de la Société des professeurs d’histoire du Québec, 47(2), 10-.
Bouvier, F. (2009). Regards croisés sur le destin de l’histoire nationale en France et au Québec. Traces, 47(3), 36-41.
Bouvier, F. (2009). L’évolution de la didactique de l’histoire entre 1975 et 1982. Traces, 47(3), 8-19.
Bouvier, F., Cardin, J.-F. et Duquette, C. (2009). Recherche didactique sur l’enseignement de l’histoire au Québec : une critique : réplique. Traces, 47(2), 10-10.
Bouvier, F., Cardin, J.-F. et Duquette, G. (2009). Les années 1970-1975 en didactique de l’histoire. Traces, 47(1), 24-34.
Bouvier, F. et Cardin, J.-F. (2009). L’enseignement de l’histoire et l’éducation à la citoyenneté «nationale» au secondaire : retour sur un débat qui touche à l’essentiel. Formation et profession, 16(1), 29-35.
Bouvier, F. et Éthier, M.-A. (2007). L'arrimage de l'histoire et de l'éducation à la citoyenneté. Traces, 45(1), 20-22.

Texte de vulgarisation

Bouvier, F. (2015). Résumé du livre Le collège classique pour garçons. Études historiques sur une institution québécoise disparue de Louise Bienvenue, Ollivier Hubert et Christine Hudon, Fidès, 2014. Revue d’histoire de l’amérique française, 69(1-2), 195-197.
Bouvier, F. (2014). «Un père fondateur magnifique, Samuel de Champlain. Résumé du livre Le rêve de Champlain de David Hackett Fischer, Boréal, 2012». Traces, 52(3), 25-26.
Bouvier, F. (2014). «Un père fondateur magnifique, Samuel de Champlain», Résumé du livre Le rêve de Champlain de David Hackett Fischer, Boréal, 2012, 999 p. Traces, 52(3), 25-26.
Bouvier, F. (2013). «De l’idée à l’action, une histoire du syndicalisme enseignant de A. Meunier et J.-F. Piché », Notes de lecture. Historical Studies in Education/Revue d’histoire de l’éducation, 25(1), 121-123.

Recherches

Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante - CRIFPE
Chercheur principal : Marc-André Éthier
Co-chercheurs(es) : Normand Roy, Salem Amamou, Anderson Araujo-Oliveira, Florent Biao, Sylvie Beaudoin, Julie Beaulieu, Félix Berrigan, David Bezeau, Mélissa Bissonnette, Cecilia Borges, Monica Boudreau, Vincent Boutonnet, Félix Bouvier, Priscilla Boyer, Isabelle Carignan, Josianne Caron, Geneviève Carpentier, Philippe Chaubet, Jacques Cherblanc, Nadia Cody, Simon Collin, Enrique Correa Molina, Sandra Coulombe, Christine Couture, Martial Dembélé, Joane Deneault, Jean-François Desbiens, Emmanuelle Doré, Vicky Drapeau, Marie-Maude Dubuc, France Dufour, Christian Dumais, Catherine Duquette, Hélène Duval, Judith Émery-Bruneau, Érick Falardeau, Brice Favier-Ambrosini, Tegwen Gadais, Claudia Gagnon, Nathalie Gagnon, Andréanne Gagné, Patrick Giroux, Nancy Goyette, France Gravelle, Vincent Grenon, Pascal Grégoire, Nicolas Guichon, Suzanne Guillemette, Serge Gérin-Lajoie, Géraldine Heilporn, Sivane Hirsch, Alain Huot, Marie-Hélène Hébert, Elisabeth Jacob, Rola Koubeissy, Anastassis Kozanitis, Nathalie Lacelle, Sawsen Lakhal, Alexandre Lanoix, François Larose, Marie-Claude Larouche, Nancy Lauzon, Diane Leduc, David Lefrançois, Olivier Lemieux, Amélie Lemieux, Mylène Leroux, Andrée Lessard, Louis LeVasseur, Maria Lourdes Lira Gonzales, Francisco Loiola, Marie-Andrée Lord, Daniel Moreau, Marie-Odile Magnan, Annie Malo, Jessy Marin, Lyne Martel, Virginie Martel, Stéphane Martineau, Bruce Maxwell, Geneviève Messier, Adriana Morales Perlaza, Claire Moreau, Joëlle Morrissette, Joséphine Mukamurera, Julie Mélançon, Anne Nadeau, Nadia Naffi, Aline Niyubahwe, Marie-Andrée Pelletier, Glorya Pellerin, Matthieu Petit, Ruth Philion, Patrick Plante, Bruno Poellhuber, Christophe Point, Liliane Portelance, Maryse Potvin, Julia Poyet, Carole Raby, Thomas Rajotte, Arianne Robichaud, Marina Schwimmer, Catherine Simard, Geneviève Sirois, Emmanuelle Soucy, Charlaine St-Jean, Catinca-Adriana Stan, Sacha Rose Stoloff, Marie A. Thériault, Chantal Tremblay, Émilie Tremblay-Wragg, Christiane Trottier, Sylvain Turcotte, François Vandercleyen, Claudia Verret, Stéphane Villeneuve, François Vincent, Isabelle Vivegnis, Brigitte Voyer, Dominic Voyer, Bernard Wentzel, Josée-Anne Gouin, Audrey Raynault, Raphaël Gani, Olivia Monfette, Sylvie Morais, Naomie Fournier Dubé, Lionel Roche, Mathieu Thibault, Sylvain Letscher, Joëlle Duval, Jonathan Chevrier, Marc Boutet, Audrey Bélanger, Charles-Antoine Bachand, Amélie Desmeules et Pier-Ann Boutin
Regroupements stratégiques / Centre - Renouvellement - Subvention
(2024 - 2030)
Congrès international et publications scientifiques bilingues sur l'enseignementet l'apprentissage de l'histoire et des sciences sociales face aux phénomènesde minorités-majorités (1)
Chercheur principal : Marie-Claude Larouche
Co-chercheurs(es) : Félix Bouvier
Subventions Connexion - Subvention
(2020 - 2022)
Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante - CRIFPE
Chercheur principal : Marc-André Éthier
Co-chercheurs(es) : Maurice Tardif, Thierry Karsenti, Adriana Morales Perlaza, Aline Niyubahwe, Daniel Moreau, Anderson Araujo-Oliveira, Sylvie Beaudoin, Diane Biron, Steve Bissonnette, Christiane Blaser, Cecilia Borges, Helena Boublil-Ekimova, Marc Boutet, Vincent Boutonnet, Félix Bouvier, Johanne Bédard, Michel Bélanger, Jean-François Cardin, Philippe Chaubet, Jacques Cherblanc, Monica Cividini, Simon Collin, Enrique Correa Molina, Sandra Coulombe, Christine Couture, Martial Dembélé, Joane Deneault, Jean-François Desbiens, France Dufour, Christian Dumais, Catherine Duquette, Hélène Duval, Judith Émery-Bruneau, Érick Falardeau, Sylvie Fontaine, Tegwen Gadais, Claudia Gagnon, Mathieu Gagnon, Clermont Gauthier, Colette Gervais, Patrick Giroux, Christiane Gohier, Claude Goulet, Johanne Grenier, Vincent Grenon, Pascal Grégoire, Sivane Hirsch, Alain Huot, Michel Janosz, Denis Jeffrey, Anastassis Kozanitis, Serge J. Larivée, Marie-Claude Larouche, Natalie Lavoie, Diane Leduc, Michel Lepage, Mylène Leroux, Claude Lessard, Maria Lourdes Lira Gonzales, Marie-Andrée Lord, Annie Malo, Christian Maroy, Bruce Maxwell, Virginie Martel, Stéphane Martineau, Philippe Maubant, Joëlle Morrissette, Martine Mottet, Joséphine Mukamurera, Louise Ménard, Marie-France Nadeau, Glorya Pellerin, Martine Peters, Bruno Poellhuber, Vicky Drapeau, Liliane Portelance, Maryse Potvin, Julia Poyet, Carole Raby, Thomas Rajotte, Mario Richard, Arianne Robichaud, Normand Roy, Marion Sauvaire, Alain Savoie, Carlo Spallanzani, Marie A. Thériault, Sylvain Turcotte, Claudia Verret, François Vincent, Brigitte Voyer, Ahmed Zourhlal, Lizanne Lafontaine, François Larose, Constance Lavoie, David Lefrançois, Jérôme Lerîche, Louis LeVasseur, Francisco Loiola, Denis Simard, Sacha Rose Stoloff, Ophélie Tremblay, François Vandercleyen, Stéphane Villeneuve, Dominic Voyer, Kathleen Sénéchal, Monica Boudreau, Anila Fejzo, Marina Schwimmer, Priscilla Boyer, Isabelle Carignan, Sawsen Lakhal, Martin Lépine, Geneviève Messier, Catinca-Adriana Stan, Isabelle Vivegnis, Nathalie Gagnon, Geneviève Sirois, Marie-Odile Magnan, France Gravelle, Marie-Hélène Hébert, Jonathan Smith, Geneviève Carpentier, Andrée Lessard, Nancy Goyette, Émilie Tremblay-Wragg, Suzanne Guillemette, Matthieu Petit, Ruth Philion, Jessy Marin et Andréanne Gagné
Regroupements stratégiques - Subvention
(2017 - 2023)
L'apprentissage des concepts chez les enseignants novices et expérimentés
Chercheur principal : Catherine Duquette
Co-chercheurs(es) : Joséphine Mukamurera, Félix Bouvier, Annie Malo et Stéphane Martineau
Subventions Connexion - Subvention
(2017 - 2017)
Comparaison de l'enseignement de l'histoire et de l'éducation à la citoyenneté entre des enseignants chevronnés et des novices au 1er cycle du secondaire dans les écoles québécoises
Chercheur principal : Stéphane Martineau
Co-chercheurs(es) : Félix Bouvier, Catherine Duquette et Liliane Portelance
CRIFPE-UQ - Subvention
(2016 - 2017)
L'enseignement de l'histoire et l'éducation à la citoyenneté au 1er cycle du secondaire dans les écoles québécoises. Comparaison entre des enseignants expérimentés et des débutants
Chercheur principal : Liliane Portelance
Co-chercheurs(es) : Catherine Duquette, Félix Bouvier et Stéphane Martineau
Projet structurant interinstitutions - Subvention
(2015 - 2016)
L'enseignement de l'histoire et l'éducation à la citoyenneté au 1er cycle du secondaire dans les écoles québécoises. Comparaison entre des enseignants expérimentés et desdébutants
Chercheur principal : Catherine Duquette
Co-chercheurs(es) : Liliane Portelance, Félix Bouvier et Stéphane Martineau
Projet structurant interinstitutions - Subvention
(2015 - 2016)
L'enseignement de l'histoire et éducation à la citoyenneté par concepts par des enseignants débutants et des enseignants expérimentés
Chercheur principal : Liliane Portelance
Co-chercheurs(es) : Stéphane Martineau et Félix Bouvier
Soutien aux demandes de subventions - Subvention
(2015 - 2017)
Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante - CRIFPE-Université du Québec
Chercheur principal : Carole Raby
Co-chercheurs(es) : Marta Elisa Anadon, Anderson Araujo-Oliveira, Steve Bissonnette, Félix Bouvier, Patrick Charland, Jacques Cherblanc, Monica Cividini, Simon Collin, Christine Couture, Catherine Duquette, Judith Émery-Bruneau, Isabelle Gauvin, Patrick Giroux, Christiane Gohier, Marie-Claude Larouche, Constance Lavoie, Diane Leduc, David Lefrançois, Frédéric Legault, Mylène Leroux, Stéphane Martineau, Bruce Maxwell, Louise Ménard, Julien Mercier, Glorya Pellerin, Martine Peters, Liliane Portelance, Patrice Potvin, Mario Richard, Martin Riopel, Lorraine Savoie, Ophélie Tremblay, Stéphane Villeneuve, Brigitte Voyer, Dominic Voyer et Ahmed Zourhlal
Reconnaissance de centres institutionnels - Subvention
(2013 - 2016)
Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante - CRIFPE
Chercheur principal : Thierry Karsenti
Co-chercheurs(es) : Catherine Duquette, Jean-François Desbiens, Olivier Dezutter, Judith Émery-Bruneau, Marc-André Éthier, Érick Falardeau, Mathieu Gagnon, Clermont Gauthier, Colette Gervais, Patrick Giroux, Christiane Gohier, Vincent Grenon, Manon Hébert, Denis Jeffrey, Margot Kaszap, Serge J. Larivée, François Larose, Marie-Claude Larouche, David Lefrançois, Michel Lepage, Mylène Leroux, Claude Lessard, Louis LeVasseur, Francisco Loiola, Annie Malo, Christian Maroy, Stéphane Martineau, Mirela Moldoveanu, Joëlle Morrissette, Martine Mottet, Joséphine Mukamurera, Glorya Pellerin, Martine Peters, Bruno Poellhuber, Liliane Portelance, Patrice Potvin, Carole Raby, Mario Richard, Martin Riopel, Frédéric Saussez, Denis Simard, Claudie Solar, Carlo Spallanzani, Maurice Tardif, Ophélie Tremblay, Sylvain Turcotte, Brigitte Voyer, Ahmed Zourhlal, Hélène Archambault, Claude Goulet, Marta Elisa Anadon, Anderson Araujo-Oliveira, Sylvie Beaudoin, Johanne Bédard, Diane Biron, Steve Bissonnette, Christiane Blaser, Cecilia Borges, Helena Boublil-Ekimova, Marc Boutet, Félix Bouvier, André Brassard, Jean-François Cardin, Isabelle Carignan, Patrick Charland, Suzanne-G. Chartrand, Jacques Cherblanc, Monica Cividini, Simon Collin, Enrique Correa Molina, Christine Couture, Constance Lavoie, Colette Deaudelin, Martial Dembélé, Diane Leduc, Bruce Maxwell, Julia Poyet, Normand Roy, Marie Thériault, Stéphane Villeneuve, Dominic Voyer, Maria Lourdes Lira Gonzales, Isabelle Gauvin, Marie-Andrée Lord, Louise Ménard, Vincent Boutonnet, Philippe Chaubet, Sandra Coulombe, Vicky Drapeau, Johanne Grenier, Véronique Jobin, Natalie Lavoie, Claudia Gagnon, Christian Dumais, Pascal Grégoire, Lizanne Lafontaine, Jérôme Lerîche, Marie-France Nadeau, Thomas Rajotte, Marion Sauvaire, Sacha Rose Stoloff, François Vandercleyen, Claudia Verret, François Vincent, Philippe Maubant, Hélène Duval, Sivane Hirsch, Virginie Martel, Joane Deneault, France Dufour et Sylvie Fontaine
Regroupements stratégiques - Subvention
(2011 - 2017)
Soutien au Centre de recherche - UQTR
Chercheur principal : Liliane Portelance
Co-chercheurs(es) : Stéphane Martineau, Normand Roy, Marie-Claude Larouche, Bruce Maxwell et Félix Bouvier
Subvention interne - Subvention
(2011 - 2017)
Projet de recherche appliquée sur l'arrimage conceptuel en histoire et éducation à la citoyenneté au premier cycle du secondaire
Chercheur principal : Félix Bouvier
Subvention
(2010 - 2013)
Études et recherches transdisciplinaires et interdisciplinaires en éducation
Chercheur principal : Corneille Kazadi
Co-chercheurs(es) : Félix Bouvier
Subvention
(2008 - 2012)
Les habilités citoyennes des jeunes et l'enseignement de l'histoire à l'école
Chercheur principal : Jean-François Cardin
Co-chercheurs(es) : Félix Bouvier, Jean-Pierre Charland, Francis Dupuis-Déri, Marc-André Éthier, France Jutras, Marie-Claude Larouche et Anik Meunier
Fonctionnement d'équipe - Subvention
(2007 - 2009)
L'évolution des écrits et des tendances didactiques de la revue Traces depuis 47 ans
Chercheur principal : Jean-François Cardin
Co-chercheurs(es) : Félix Bouvier
Subvention
(2007 - 2012)
L'évolution de la didactique de l'histoire au Québec à travers la revue de la Société des professeurs d'histoire du Québec
Chercheur principal : Jean-François Cardin
Co-chercheurs(es) : Félix Bouvier
Subvention
(2006 - 2010)
Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (subvention Centre d'excellence).
Chercheur principal : Thierry Karsenti
Co-chercheurs(es) : Vincent Grenon, Manon Hébert, Abdelkrim Hasni, Denis Jeffrey, Jean-Claude Kalubi, Margot Kaszap, France Lacourse, Serge J. Larivée, Marie-Claude Larouche, David Lefrançois, Frédéric Legault, Annie Malo, Christian Maroy, Stéphane Martineau, Philippe Maubant, Mirela Moldoveanu, Joëlle Morrissette, Martine Mottet, Joséphine Mukamurera, Glorya Pellerin, Marta Elisa Anadon, Anderson Araujo-Oliveira, Patrick Charland, Suzanne-G. Chartrand, Jacques Cherblanc, Monica Cividini, Simon Collin, Enrique Correa Molina, Marc-André Éthier, Érick Falardeau, Mathieu Gagnon, Colette Gervais, Patrick Giroux, Christiane Gohier, Bruno Poellhuber, Patrice Potvin, Martin Riopel, François Larose, Claude Lessard, Maurice Tardif, Clermont Gauthier, Michel Lepage, Sylvie Beaudoin, Johanne Bédard, Diane Biron, Steve Bissonnette, Christiane Blaser, Cecilia Borges, Helena Boublil-Ekimova, Mathieu Bouhon, Marc Boutet, Félix Bouvier, André Brassard, Jean-François Cardin, Isabelle Carignan, Christine Couture, Manuel Crespo, Colette Deaudelin, Martial Dembélé, Jean-François Desbiens, Olivier Dezutter, Judith Émery-Bruneau, Mylène Leroux, Louis LeVasseur, Francisco Loiola, Martine Peters, Liliane Portelance, Carole Raby, Mario Richard, Frédéric Saussez, Lorraine Savoie, Denis Simard, Claudie Solar, Carlo Spallanzani, Bernard Terrisse, Ophélie Tremblay, Sylvain Turcotte, Brigitte Voyer, Ahmed Zourhlal, Marie-Claude Boivin, Robert David et Julie Desjardins
Regroupement stratégique - Subvention
(2003 - 2011)

Prix et distinctions

Titularisation Université du Québec à Trois-Rivières 2015
Finaliste au prix du livre savant au PAES Fédération canadienne des sciences humaines 2006
Gagnant du prix méritas Société historique de Mont-Laurier 2002
Candidat au prix du gouverneur général en enseignement Gouvernement du Canada 2001