Hélène Archambault

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

• Archambault, H. (2009). Impact de l’intégration des technologies de l’information et des communications en milieu scolaire autochtone. The MERN Journal- Journal of the Manitoba Education Research Network, 3, 66-72.

Articles - revue sans comité de lecture (RSC)

• Archambault, H. (2012). Littératie et enseignement des sciences: un mariage forcé. Éducation Canada, 52(3), 48-51.
• Archambault, H. (2011). L’ethnicité en milieu scolaire. Éducation Canada, 51(3), 10-15.
• Archambault, H. et Karsenti, T. (2010). Les technologies de l'information et des communications pour favoriser la réussite scolaire des élèves des Premières Nations. Education Canada, 50(3), 8-11. /www.cea-ace.ca
• Archambault, H. (2010). Quels sont les facteurs favorisant ou inhibant la réussite éducative des élèves autochtones?. First Peoples Child & Family Review, 5(2), 107-116.
• Archambault, H. (2010). L'usage des TIC favorise la préservation de la culture, des valeurs et des traditions autochtones. Publié le 15 novembre 2010 sur le site internet. L’infobourg, l’agence de presse pédagogique-Carrefour de l’éducation. http://carrefoureducation.qc.ca/nouvelles/l’usage_des_tic_favorise_la_préservation_de_la_culture_des_valeurs_et_des_traditions_autoc
• Archambault, H. (2010). Le rôle des TIC dans l'apprentissage transdisciplinaire. Publié le 28 octobre 2010 sur le site internet. L’infobourg, l’agence de presse pédagogique-Carrefour de l’éducation. http://carrefoureducation.qc.ca/nouvelles/le_rôle_des_tic_dans_l’apprentissage_transdisciplinaire
• Archambault, H. (2006). Quelle est la place des TIC chez les élèves des milieux autochtones?. Formation et Profession, 12(3), 30-32.