Javier Nunez Moscoso

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

• Tardif, M. et Nunez Moscoso, J. (2018). The notion of the "reflective professional" in education: relevance, uses and limits. Cadernos de Pesquisa, 48(168), 388-410. http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/cp/article/view/5271/pdf_1
• Nunez Moscoso, J., Tardif, M. et Borges, C. (2018). Professional incorporation as a subjective experience: the case of novice teachers in Quebec. Revista Educação e Pesquisa, 44, 1-16. http://dx.doi.org/10.1590/S1678-4634201844183252
• Conus, X. et Nunez Moscoso, J. (2015). Quand la culture scolaire tend à structurer la négociation des rôles d’enseignant et de parent. La recherche en éducation. Revue de l’Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Éducation(14), 8-22.
• Nunez Moscoso, J. (2013). Et si l’on osait une épistémologie de la découverte ? La démarche abductive au service de l’analyse du travail enseignant. Penser l’éducation(33), 57-80.
• Nunez Moscoso, J. (2013). El trabajo docente como objeto de estudio: una mirada desde Chile. Mundialización Educativa(5), 39-57.
• Marcel, J.-F. et Nunez Moscoso, J. (2012). La figura del investigador-ciudadano: hacia un (re)encuentro con el ethos de la investigación en educación. Revista Estudios Cooperativos, 17(1-2), 101-121.
• Nunez Moscoso, J. (soumis). Los métodos mixtos en la investigación en educación: hacia un uso reflexivo. Cadernos de Pesquisa.
• Nunez Moscoso, J. (accepté). Las principales problemáticas de la especialidad agropecuaria desde la perspectiva del establecimiento educacional. Revista Foro educacional.
• Nunez Moscoso, J. et Ogay, T. (accepté). L’entretien enseignant-famille à l’école enfantine : quelles dynamiques organisationnelles, quels savoirs mobilisés ?. Revue des Sciences de l’éducation.
• Nunez Moscoso, J. et Murillo, A. (soumis). Les recherches sur la difficulté dans le travail enseignant : concepts, approches et résultats. Revue Française de Pédagogie.

Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

• Nunez Moscoso, J., Casavant, G. et Tardif, M. (2021). Les conditions de travail et l’expérience lors de l’insertion. Dans M. Tardif, C. Borges et D. Tremblay-Gagnon (dir.), Enseigner aujourd’hui. Du choix de la carrière aux premières années dans le métier. (pp. 116-143). Presses de l'Université de Montréal (PUM).
• Nunez Moscoso, J. et Aussel, L. (2015). La thèse sur/par productions scientifiques : une modalité pour écrire la recherche-intervention. Dans R. Bonassio et I. Fabre (dir.), Écriture scientifique : entre dimension individuelle et dimension collective. (pp. 53-74). Paris. L’Harmattan.
• Dupuy, C., Germier, C. et Nunez Moscoso, J. (2014). Les rationalités du changement dans les politiques éducatives. Dans J.-F. Marcel (dir.), Lycées agricoles en changement. (pp. 183-204). Toulouse. EducAgri.
• Nunez Moscoso, J. et Flores, L. (à paraître). Travail enseignant et formation. Les politiques éducatives au prisme de la pensée complexe. Dans T. Piot et J.-F. Marcel (dir.), Changements en éducation. Intentions politiques et travail enseignant. Toulouse. Octarès Editions.

Texte de vulgarisation

• Nunez Moscoso, J. (2014). Diffusion par Canal U (France) de la conférence « La thèse par articles : une modalité pour écrire la recherche-intervention ». , https://www.canal-u.tv/video/universite_toulouse_ii_le_mirail/la_these_par_articles_une_modalite_pour_ecrire_la_recherche_intervention_javier_nunez.15753.