Veille scientifique
Livres
- Cosperec, S. et Delaye, J. (2023). Faire vivre l'enseignement moral et civique. ESF Sciences Humaines. https://www.esf-scienceshumaines.fr/accueil/433-faire-vivre-l-enseignement-moral-et-civique.html
- Chirot, P. (dir.) (2023). L'expérience éducative plurielle. Recherche, éducation comparée, pédagogies et nouvelles technologies. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-l_experience_educative_plurielle_recherche_education_comparee_pedagogies_et_nouvelles_technologies_patricia_chirot-9782140312656-76651.html
- Éthier, M.-A. et Lefrançois, D. (2023). Les usages pédagogiques des jeux vidéos Assassin's Creed. Presses de l'Université Laval. https://www.pulaval.com/livres/les-usages-pedagogiques-des-jeux-videos-assassin-s-creed
- Qotb, H. (2023). Le manuel numérique du FLE. Spécificités, démarches et perspectives. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-le_manuel_numerique_de_fle_specificites_demarches_et_perspectives_hani_qotb-9782140320828-76483.html
- Devineau, S. (dir.) (2023). Des hommes dans les métiers de la prime enfance. Une mixité professionnelle contrainte par le genre. Presses universitaires de Rouen et du Havre. https://www.lcdpu.fr/livre/?GCOI=27000100938440
Mémoires et thèses
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Simon, S. (2024). Synthesising New Pedagogies for Deep Learning with Transformative Learning Theory and the QEP for Meaningful Practices in the Secondary English Language Arts Cycle 2 Program [mémoire de maîtrise inédit]. Concordia University. https://spectrum.library.concordia.ca/id/eprint/993768/
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Rodrigues Chagas, P. (2024). Navigating the Educational Landscape: Enhancing Youth Adult Education (EJA) in Brazil Through the Paulo Freire Method [mémoire de maîtrise inédit]. Concordia Universiy. https://spectrum.library.concordia.ca/id/eprint/993530/
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McCluskey-Lavoie, M.-E. (2024). Enquête sur les connaissances, la formation, les besoins, l’attitude et le sentiment d’efficacité personnelle des enseignants du secondaire relativement à l’inclusion en classe régulière des jeunes atteints d’ataxie récessive spastique autosomique de Charlevoix-Saguenay [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Chicoutimi. https://constellation.uqac.ca/id/eprint/9800/
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Molano Nino, N. Y. (2024). L'éducation relative à l'environnement à l'école dans des milieux vulnérables de Bogota, Colombie [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Montréal. https://archipel.uqam.ca/17677/
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Lachapelle, J. (2024). Analyse des relations entre la qualité de l'environnement éducatif à l'éducation préscolaire et l'engagement des enfants dans les situations de développement et d'apprentissage en émergence de l'écrit [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Montréal. https://archipel.uqam.ca/17675/
Périodiques professionnels
Revues
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CBE - Life Sciences Education, 23(3) 2024 Consulter
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La revue canadienne d'enseignement supérieur, 54(1) 2024 Consulter
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British Journal of Educational Studies, 72(4) 2024 Consulter
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British Journal of Education, 72(4) 2024 Consulter
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American Journal of Education, 130(4) 2024 Consulter
Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter
Colloques en éducation
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Éducation relative à l'environnement : le système d'éducation et de formation des enseignant.e.s au Brésil Consulter
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American Canadian Conference for Academic Disciplines | Ryerson University (Toronto) Consulter
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Territoires et décrochages scolaires Consulter
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La place du corps et des émotions dans l'éducation : où en sommes-nous ? Consulter
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5e Colloque international en éducation : Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante Consulter