Roberta de Oliveira Soares

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

• Magnan, M.-O., de Oliveira Soares, R., Bizimungu, S. et Leduc, J.-M. (accepté 2023). Between agency and systemic barriers : Pathways to medicine and health sciences among Black students in Quebec, Canada. Medical Teacher.
• de Oliveira Soares, R., Magnan, M.-O. et Liu, Y. (soumis 2023). « I thought [university] was the only way to go » : des agents compétences vis-à-vis des choix de chemins possibles en dehors des murs de l'université ». Nouveaux cahiers de la recherche en éducation.
• de Oliveira Soares, R. et Magnan, M.-O. (2022). « I didn't know what to do, where to go » : The voices of students whose parents were born in Latin America on the need for care in Quebec universities. Canadian journal of Higher Education, 54(2), 1-14. https://journals.sfu.ca/cjhe/index.php/cjhe/article/view/189469
• Magnan, M.-O., de Oliveira Soares, R., Liu, Y. et Melo Araneda, F. (2022). « One student said that the Chinese girl doesn't speak French very well » : microagressions raciales et linguistiques vécues par des étudiantes et étudiants internationaux chinois dans les universités avant et pendant la COVID-19 au Québec. Comparative and International Education, 51(1), 109-125. https://doi.org/10.5206/cieeci.v51i1.14497
• Magnan, M.-O., de Oliveira Soares, R., Russo de Souza, K. C., Levasseur, C. et Dessureault, J. (2022). « Est-ce que je suis assez bonne pour être ici? : anxiété langagière et discrimination linguistique en contexte scolaire québécois. Revue canadienne de l'éducation / Canadian Journal of Education, 45(1), 128-155.
• Magnan, M.-O., de Oliveira Soares, R., Melo Araneda, F., Russo, K. et Levasseur, C. (2022). « ¿Soy suficientemente bueno para estar aquí?”: Ansiedad y discriminación lingüística en el contexto escolar de Quebec. Periferia, 14(2), 180-207. https://doi.org/10.12957/periferia.2022.63355
• de Oliveira Soares, R. et Melo Araneda, F. (2022). Inclusión de estudiantes haitianas(os) en el sistema escolar chileno: experiencias internacionales para derribar barreras lingüísticas. Saberes Educativos, 8. https://doi.org/10.5354/2452-5014.2022.65958
• Darchinian, F., Magnan, M.-O. et de Oliveira Soares, R. (2021). The construction of the racialized other in the educational sphere : The stories of students with immigrant backgrounds in Montreal. Journal of Culture and values in Education. https://doi.org/10.46303/jcve.2021.6
• Russo, K., Magnan, M.-O. et de Oliveira Soares, R. (2020). A pandemia que amplia as desigualdades: o Covid-19 e o sistema educativo do Quebec/Canada. Praxis Educativa, 15, 1-28. https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.15.15915.073
• Magnan, M.-O., Collins, T., Pilote, A. et de Oliveira Soares, R. (2019). Discurso de jovens provenientes de grupos minoritarios sobre as desigualdades escolares no Quebec. Revista Periferia, Educação Cultura & Comunicação, 11(3), 52-82. https://doi.org/10.12957/periferia.2019.42271

Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

• de Oliveira Soares, R., Magnan, M.-O., Liu, Y. et Melo Araneda, F. (2023). International Students from Asia in Canadian Universities: Institutional Challenges at the Intersection of Internationalization, Racialization, and Inclusion. Taylor & Francis.
• de Oliveira Soares, R., Magnan, M.-O., Liu, Y. et Melo Araneda, F. (2023). International Students from Asia in Canadian Universities : Institutional Challenges at the Intersection of Iternationalization, Racialization, and Inclusion. Series Routledge Studies in Global Student Mobility, Routledge Taylor & Francis Group.
• Magnan, M.-O., Melo Araneda, F. et de Oliveira Soares, R. (soumis 2023). Plans d'action Équité, Diversité et Inclusion dans les universités au Québec : états des lieux, réflexions et pistes pour l'avenir. Dans O. Bégin-Caouette, M. Maltais, J. Bernatchez et J. Luckerhoff (dir.), L'université au Québec : état des lieux, enjeux et défis. Érudit.

Rapports de recherche

• Russo, K., de Oliveira Soares, R., Magnan, M.-O. et Borri-Anadon, C. (2020). Droit à la santé ou droit à l’éducation? Inégalités en éducation pendant la première vague de la Covid-19 au Québec. Québec. Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec (CRJ). http://www.obsjeunes.qc.ca/sites/obsjeunes.qc.ca/files/InegalitesCovid.pdf

Texte de vulgarisation

• Russo, K., de Oliveira Soares, R., Magnan, M.-O. et Borri-Anadon, C. (soumis 2021). Inégalités en éducation pendant la première vague de la Covid-19 au Québec. Revue du CREMIS.