Jonathan Chevrier

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

• Roy, M., Roy, X., Chevrier, J. et Cardinal, C. (2018). Planning and monitoring of sports training : what is it and how to teach it?. LASE Journal of Sport Science, 1(9), 91-123. https://doi.org/10.2478/ljss-2018-0005 http://journal.lspa.lv/
• Chevrier, J., Roy, M., Turcotte, S., Culver, D. et Cybulski, S. (2016). Skills trained by coaches of Canadian male volleyball teams: A comparison with long-term athlete development guidelines. International Journal of Sports Science and Coaching, 11(3), 410-421. https://doi.org/10.1177/1747954116645013

Livres

• Tremblay, B., Gagnon, J., Martel, D., Lamy, L. et Chevrier, J. (2021). Le plaisir de courir en éducation physique et sportive. Les Éditions DEPUL.

Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

• Roy, M., Nadeau, L., Chevrier, J. et Roy, X. (à paraître 2023). Entrainement sportif en milieu scolaire : matière à réflexion sur ses enjeux et ses défis. Dans S. Turcotte, J.-F. Desbiens, C. Borges, J. Grenier et D. Pasco (dir.), Enseigner l'éducation physique en contexte scolaire. Québec. Les Éditions JFD.
• Chevrier, J. (2022). Jacqueline Gareau : Les foulées d'une pionnière. Dans R. Durocher (dir.), Portraits de femmes et d’hommes remarquables, éléments de culture générale. (pp. 340-344). Québec. Les Éditions JFD.
• Roy, M., Chevrier, J., Nadeau, L. et Spallanzani, C. (2016). Protocole destiné à mesurer la charge d’entraînement : perceptions quant à son utilité pour assurer un encadrement de qualité. Dans B. Lenzen, B. Deriaz, B. Poussin, H. Dénervaud et A. Cordoba (dir.), Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport. (pp. 283-303). Berne. Peter Lang.
• Roy, M., Beaudoin, S., Spallanzani, C., Chevrier, J., Brunelle, J.-P., Turcotte, S. et al. (2013). La formation d’entraîneurs au Québec : bilan de six ans de travaux de recherche. Dans B. Carnel et J. Moniotte (dir.), Intervention, rechercher et formation : quels enjeux, quelles transformations. (pp. 166-179). Amiens, France. Université de Picardie, Jules Verne.

Rapports de recherche

• Turcotte, S., Berrigan, F., Beaudoin, S., Gignac, C., Bessette, L., Bezeau, D. et al. (2018). Revue de littérature sur les facteurs facilitants et les obstacles visant l’intégration de l’activité physique au secondaire (volet 2). Rapport de recherche déposé aux membres du comité des offres de services au milieu scolaire de la Table sur le mode de vie physiquement actif. Rapport de recherche déposé aux membres du comité des offres de services au milieu scolaire de la Table sur le mode de vie physiquement actif.
• Turcotte, S., al., e. et Chevrier, J. (2018). Étude sur les besoins, les facteurs de réussite et les obstacles des interventions visant la pratique régulière d’activités physiques en milieu scolaire (volets 4 et 5). Rapport de recherche déposé aux membres du comité des offres de services au milieu scolaire de la Table sur le mode de vie physiquement actif..
• Chevrier, J. et Sneddon, J. (2014). Canada Games Research Project : What age category should Indoor and Beach Volleyball establish for the Canada Games in 2017 and beyond?. Rapport de recherche présenté au Domestic Development Committee (DDC) de Volleyball Canada.

Actes de colloques

• Roy, M., Chevrier, J., Nadeau, L. et Spallanzani, C. (2016). Protocole destiné à mesurer la charge d’entraînement : perceptions quant à son utilité pour assurer un encadrement de qualité.. Dans B. Lenzen, D. Deriaz, B. Poussin, H. Dénervaud et A. Cordoba (dir.), Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport. (pp. 283-303). Berne. Peter Lang. https://doi.org/10.3726/978-3-0352-0348-6
• Roy, M., Beaudoin, S., Spallanzani, C., Chevrier, J., Brunelle, J.-P., Turcotte, S. et al. (2013). La formation d’entraîneurs au Québec : bilan de six ans de travaux de recherche. Dans B. Carnel et J. Moniotte (dir.), Intervention, rechercher et formation : quels enjeux, quelles transformations? Actes de la septième biennale de l’ARIS. (pp. 166-179). Amiens, France.

Articles - revue sans comité de lecture (RSC)

• Chevrier, J., Binet, M.-A. et Fitzpatrick, C. (2022). Le régime médiatique; bien plus que le temps d’écran. Propulsion, 34(2), 28-31.
• Chevrier, J. (2022). Mobiliser le numérique en contexte de formation initiale : au-delà de l'oiseau bleu. École branchée, 25(1), 22-23.
• Chevrier, J. (2022). Leveraging Digital Tools for Initial Training: Beyond the Blue Bird. EngagED Learning, 25(1), 23-24.
• Karsenti, T., Borges, C., Chevrier, J., Tomaszower, Y., Ranger, F. et Parent, S. (2021). L’EPS au temps de la COVID-19 : quels défis pour l’enseignement?. Propulsion, 34(1), 55-59.
• Chevrier, J. et Nadeau, L. (2021). Comment se situer par rapport à l’usage du numérique en éducation physique?. Propulsion, 34(1), 29-32.
• Chevrier, J. (2011). La dynamique de l’inconfort. Document téléaccessible. Smash, 6-9. Document téléaccessible à l’adresse < http://www.volleyball.qc.ca/files/Smash_2011_09.pdf >

Texte de vulgarisation

• Voyer, C., Berrigan, F., Marchand, V., Chevrier, J., Lucia, V., Desrosiers, G. et al. (2022). Mois de l’éducation physique, de la santé et du plein air: 76 % des adolescent.e.s consacrent moins de 2 heures par jour à des activités récréatives sans écran. . https://cqpp.qc.ca/en/press-release/10834
• Chevrier, J. (2022). L'activité physique : un levier incontournable pour la santé des jeunes. . https://cqpp.qc.ca/fr/communique-de-presse/10839
• Chevrier, J., Tardif, M. et Desbiens, J.-F. (2014). La vague des compétences dans la formation des enseignants : bilan critique est perspectives d’avenir. Nouveaux c@hiers de la recheche en éducation, 17(2), 178-182. Québec. Presses de l’Université Laval.